— Это вам, девочки, знать не надо.
— Ни фига ты деловая! — совсем уж неприязненно сказала ещё одна, держащаяся за плечом подкрашенной. Тэкс, это подпевала, сразу ясно. — И почему ты к нам в группу попала, такая маленькая? Как тебя вообще на дополнительную ступень взяли?
— Я, вообще-то, старше вас. Только я мутант, — очень серьёзно сказала я. — Тему по биологии прослушали? Органы и системы в моём организме развиваются спорадически: я то расту, то обратно усыхаю. Покусаю тебя, и ты тоже уменьшишься.
— Ты гонишь, что ли? — подозрительно спросила крашеная, но круг девчонок расширился, увеличив вокруг меня санитарную зону.
— Да гонит она, конечно! — захохотал кто-то, протискиваясь сквозь толпу сбоку: — Это ж с нашей школы девчонка! Она ж писательница, приходила к нам про свои книги рассказывать! — меня довольно беспардонно, но дружески толкнули в плечо: — Тока я забыла, как тебя зовут!
— Оля, — я потёрла плечо. — Ну, ты лосиха! Так и руку отбить можно. И ты мне всю малину обоср*ла. Только они настроились испугаться.
— А я — Катя! — проигнорировала мои стенания весёлая девчонка. — Чё ты за последнюю парту ушла? Садись со мной, только, чур, я у окна! А эти если две мымры к тебе полезут, мы с Ромкой всем накостыляем!
Она явно решительно была настроена меня прикрывать.
Все потянулись из кабинета, и мы с Катей — в хвосте. Группа разделилась надвое. Литераторы поднялись на третий этаж — тьфу, на второй, нумерация же тут другая! — и растянутой цепочкой направились к середине коридора.
— Что за Ромка? — чувствую за Катей решимость причинять добро, противостоять которому невозможно.
— Братан мой. Мы двойняшки. Только он на химико-биологический пошёл, а я тут. Книжки хочу писать.
— Согласна, книжки — это тема!
— И я говорю, а мама сомневается. Но я, когда тебя в тот раз послушала, так сразу решила — хочу книжки сочинять! Для детей, чтоб интересные, про приключения всякие, сокровища и пиратов. И чтоб обязательно кого-нибудь спасали!
— Серьёзная заявка на победу, — заценила я. — И что, есть наброски?
— Есть. Только…
— Что?
Катька вздохнула.
— Маме нравится, а Ромка говорит, что много подробностей. Ну… Кто как одет там…
— Хм. А я бы почитала.
— Правда? Я завтра тетрадку принесу!
— Тащи! — а вдруг это наша будущая Астрид Линдгрен? Детскую литературу я сильно люблю, хотя сама писать умею больше для средней-старшей школы, чем для мелкоты — всё время сбиваюсь на сложные конструкции. — Кстати, какой урок-то сейчас?
— Так литература, — мы добрались до кабинета «22», с портретами писателей и афоризмами на стенах. Катя выложила на парту учебник. — Ты что, ничего не получила ещё? Давай после столовки в библиотеку сбегаем? Я тебе покажу, где!
04. ПРИТИРКА
КАК ТУТ ВСЁ…
Итак, с последней парты я переместилась к Катьке, за третью, в первом ряду. Она у окна, я у прохода, нормально. Литераторов в подгруппе осталось всего девять человек, и все как одна — девчонки. Вот такая статистика.
Перемена всё не заканчивалась — пятнадцать минут, поди. И я решила заняться полезным делом.
— Кать, дай расписание переписать.
Она подвинула мне дневник:
— На. Смотри только, седьмой-восьмой не переписывай. Это до́пы. Вдруг у тебя по-другому будет.
— Ага.
Дневник Катерины оказался заполнен весьма занятным образом. Четыре из шести строчек, предназначавшихся на каждый день, были разделены по горизонтали на две каждая — всего ежедневно с понедельника по пятницу получилось по десять уроков! Не хилари клинтон!
А-а! Четвёртый и восьмой везде были стабильно помечены как «столовая». Значит, реально уроков восемь.
Тоже, я вам скажу, немало.
Что порадовало — с первого же взгляда я поняла, что непрофильными дисциплинами изводить нас не собираются. Из шести уроков математики, положенных по общей программе, литераторам-историкам оставили два, причём раз в две недели по пятницам вместо алгебры полагалась геометрия. При таких раскладах хорошо, если мы за два года учебник восьмого класса одолеем.
Также до минимума (раз в неделю) были сокращены физика, химия и география.
Зато профильных — четыре урока русского языка, шесть — литературы отечественной, да четыре — зарубежной! Литература вся шла парами.
Ну и сверху история, биология, ин.яз, физ-ра и НВП.
НВП! Как раз сегодня шестым уроком, между прочим.
На предмет НВП я немного переживала.
Это, если вы вдруг не в курсе, «начальная военная подготовка», которая в седьмом классе у всех начинается. И в аттестате у меня, между прочим, по ней пятёрка числится… А в СССР отношение к НВП на полном серьёзе — а вдруг война? Как ты пойдёшь в армию или организуешь партизанский отряд, если в боевой и санитарной подготовке не в зуб ногой? Все учились стрелять, бросать гранаты, оказывать необходимую медицинскую помощь и всё прочее потребное.