Наконец есть область, разработанная на протяжении веков — область военной науки, которая никогда ещё не была использована для экономических боёв. Ленин давно уже обратил внимание на то, что тактика военная может быть использована для нашей тактики политической. Сам Ленин дал непревзойдённые образцы стратегии и тактики в политической и экономической борьбе. На основе учения Маркса и Ленина, на основе опыта мирового рабочего движения и того, что даёт военная наука, мы можем наметить стачечную тактику для революционного профессионального движения. Такова цель настоящих лекций.
Автор не ставил своей задачей дать изложение стачечного движения, приводить факты из крупнейших экономических конфликтов или собрать всё то, что наши учителя говорили о месте стачек в классовой борьбе. Нет, не в этом была задача лекций. Задача заключалась в том, чтобы в максимально сжатой форме поставить основные проблемы нашей стачечной тактики, указать на связь экономики с политикой, на необходимость использования богатейшего опыта экономической борьбы, на возможность использования в стачечном движении многих правил, установленных военной наукой, и на связь между экономическими и политическими стачками, восстанием и борьбой за власть.
Поскольку всё это нужно было уложить всего лишь в несколько лекций, приходилось по всем этим вопросам говорить чрезвычайно сжато и экономно, предоставляя учащимся прорабатывать настоящие лекции на основе известных им крупных экономических и политических конфликтов. Автор имел своей задачей только лишь наметить эти вопросы. В какой мере это ему удалось, должен решить читатель.
Во всяком случае давно пора профсоюзному и партийному активу капиталистических и колониальных стран серьёзно задуматься над вопросом, как по-большевистски, используя опыт и военные знания, на практике расшифровать лозунг Коминтерна и Профинтерна о самостоятельном руководстве экономическими боями. Эта расшифровка намечена в настоящих лекциях, которые нужно рассматривать только лишь как первую попытку, как начало всестороннего изучения и разработки этой важной для международного рабочего движения проблемы.
А. Лозовский, Москва, 9 апреля 1930г.
Глава 1. Кадры и стачечная борьба
Вступительная лекция, 28 января 1930 г. Содержание:
Обострение классовых боёв и проблема кадров. Перевоспитание пришедших в коммунистическое движение старых кадров и создание нового большевистского руководства. Благоприятная объективная обстановка и слабость субъективного фактора для развития революционной борьбы. Как воспитать кадры? Основные недостатки наших кадров. Отставание партий от масс. Компартия как авангард, идущий во главе рабочих масс, и анархо-синдикалистская теория «активного меньшинства», действующего за массы. Подготовка кадров для самостоятельного руководства массовым движением в непосредственных боях между трудом и капиталом.
Вы находитесь, товарищи, в исключительной обстановке, когда под защитой советской власти можете спокойно на протяжении заранее фиксированного времени отдаться изучению тех проблем, которые стоят сейчас перед мировым рабочим движением. Эта исключительная обстановка, созданная нашей революцией, накладывает на вас очень большие обязанности. И поэтому вы не должны удивляться, если с самого начала одновременно с целым рядом проблем я поставлю ещё и целый ряд очень серьёзных требований к учащимся.
Международная обстановка свидетельствует о том, что революционная ситуация быстро надвигается. Кризис, рост безработицы, обострённые классовые бои — всё это свидетельствует о том, что почва в капиталистических и колониальных странах накаливается. И совершенно естественно, что каждый активный участник революционного рабочего движения (а вы все являетесь активными его участниками) должен во время своего учения иметь в виду, каким образом необходимо будет те знания и тот опыт, которые вы приобретёте, применить в той обстановке, в какой вам придётся работать. Надо сказать, что, чем больше растёт революционная волна, тем, конечно, субъективно труднее для каждого из вас продолжать учиться, вместо того чтобы принять непосредственное участие в борьбе. Но тем не менее перед каждым из вас стоит вопрос о том, как максимально извлечь пользу из этого сравнительно короткого времени, которое вы имеете для учёбы, и каким образом связать интересы учёбы с интересами революционного рабочего движения. Ибо совершенно очевидно для каждого из вас, что ваша учёба, ваша подготовка здесь имеет совершенно определённую, конкретную, целевую установку, т. е. дать возможность определённой части актива, определённой части пролетариев пополнить свои знания, с одной стороны, и расширить рамки своего национального опыта — с другой. Этот вопрос относительно пополнения знаний и расширения опыта стоит особенно резко в настоящее время перед Коминтерном и Профинтерном, потому что, по мере обострения классовых боёв, мы видим, насколько скудны и насколько бедны мы кадрами во всех наших партийных и профессиональных организациях.