Упражнение «Создание главного героя»
Опишите цель главного героя.
Чего он хочет достичь?
Опишите его намерения (что он хочет сделать и чего стремится избежать).
Упражнение «Навыки героя»
Перечислите знания, навыки и умения героя.
Упражнение «Инструменты героя»
Перечислите инструменты героя фильма.
Упражнение «Душевная рана»
Определите «душевную рапу» героя.
Опишите, как она влияет на его характер и поступки.
Упражнение «Недостаток героя»
Найдите и назовите недостаток героя.
Опишите, как этот недостаток может помешать ему в достижении целей.
Упражнение «Создание антигероя»
Кто антигерой в этом фильме?
Точно опишите его цель. Чего он хочет достичь?
Опишите намерения антигероя (что он хочет сделать и чего стремится избежать).
Упражнение «Способности антигероя»
Опишите, что делает антигероя непобедимым, непредсказуемым и способным.
Упражнение «Причина противостояния»
В чем заключается главный конфликт героя и антигероя? Определите причину сопротивления героя антигерою. Почежу один из них яростно противостоит другому?
Упражнение «Палки в колеса»
Перечислите, что делает антигерой, вставляя палки в колеса главному герою. Какие барьеры он создает?
Упражнение «Цели второстепенных персонажей»
Перечислите нескольких друзей героя фильма. Опишите их намерения и цели.
Перечислите нескольких врагов героя. Опишите их намерения и цели.
Упражнение «Набросок сюжета»
Опишите по памяти сюжет фильма, разбив его на три части — начало, середину и конец.
Упражнение «Второстепенные конфликты»
Опишите второстепенные конфликты в этом фильме.
Упражнение «Неприязнь к антигерою»
Опишите, какие отрицательные поступки совершает антигерой. Укажите, почему эти поступки вызывают к нему неприязнь.
Упражнение «Наказание для антигероя»
Опишите, какому наказанию подвергается антигерой.
Что именно заставляет зрителя ликовать?
В чем заключается торжество справедливости в этом случае?
Упражнение «Награда для героя»
Опишите, что получает герой «за свои труды». Укажите, почему это ценно и важно для него.
Упражнение «Угроза»
Опишите угрозы, нависающие над героем. Укажите, в чем заключается наибольшая опасность? Опишите, каким образом угроза продолжает нависать над героем на протяжении всей истории, заставляя его предпринимать все более активные действия для достижения цели.
Упражнение «Изменение героя»
Опишите, в чем именно заключается изменение героя фильма. Определите, почему изменение героя вызывает эмоции зрителя.
Упражнение «Вторая линия»
Опишите вторые линии фильма.
Определите, за счет чего эти линии создают дополнительную глубину истории.
Упражнение «Развитие героя»
На примере героя фильма опишите, благодаря чему (кому) он получает новые знания и опыт.
Почему эти знания важны для него, и какое влияние обретенные навыки и знания оказывают на ход истории?
Упражнение «Легенда»
Если фильм, выбранный вами, включает легенду, опишите эту легенду в нескольких предложениях. Укажите, каким образом она погружает зрителя в историю.
Упражнения к Главе 2
Примечание: для выполнения упражнений этой главы рекомендуется выбрать один фильм, всю структуру которого вы сможете увидеть во время тренировок.
Упражнение «Экспозиция»
1. Просмотрите начало выбранного вами фильма.
2. Опишите экспозицию в нескольких предложениях.
3. Определите, через какие поступки или действия сценарист знакомит нас с героем.
Упражнение «событие-толчок»
1. Найдите в выбранном вами фильме «событие-толчок».
2. Опишите, за счет чего это событие «отправляет героя в приключение». Как именно герой оказывается «в игре»?
Упражнение «Период ориентации»
1. Определите, в какой момент в фильме начинается период ориентации и когда он заканчивается.
2. Что герой узнает в течение этого периода?
Упражнение «Первое поворотное событие»
1. Найдите в выбранном вами фильме «первое поворотное событие».
2. Опишите, почему именно это событие является мощным толчком ко всему второму акту.