участвовало жюри. Члены жюри оценивали сложность-простоту и другие параметры
сюжетов-инициатив, следили за тем, насколько постановщики прибегали к помощи,
60
подражанию, консультациям. Они фиксировали изменения первоначальных сюжетов,
когда авторы становились ответственными за их постановку. Эксперимент показал, что
одни студенты, выдвигая инициативы, уже предполагали себя ответственными
исполнителями своих замыслов; другие восприняли это как неожиданность и отказались
от постановки. Отказ рассматривался как отсутствие ответственности.
Выявились три группы студентов, одна из которых предлагала (на стадии инициатив,
замыслов) ровно столько, сколько смогла бы реализовать, вторая группа не помышляла о
реализации вообще. В третью группу включались лица, которые первоначально не
предполагали себя (в будущем) постановщиками. Но, когда им было предложено
поставить свой сюжет, они вынуждены были его упрощать. Оказалось, что их стратегия
противоположна стратегии студентов первой группы, которые, видя, что постановка в
целом получается, начали дополнять, расширять и развивать первоначальный сюжет.
Таким образом, обнаружились две стратегии реализации инициатив: упрощение замысла
на стадии его ответственной реализации и его усложнение, конкретизация, расширение.
Критерий усложнения или упрощения сюжета позволил понять некоторые скрытые
механизмы связи инициативы и ответственности: упрощение сюжета свидетельствовало о
противоречивости инициативы и ответственности. Инициатива расширяет поле
деятельности, активности, но возникающая вслед за ней ответственность требует четких
критериев для саморегуляции, и, если они предварительно не выделены, личность
вынуждена сузить «пространство» активности, упростить задачу.
Далее эксперименты показали, что если студенты не берут на себя ответственность
целиком, то они обращаются к социально-психологическим опорам (подражанию,
сравнению, оценке, инструкциям). Иными словами, ответственность строит внутренние
или внешние опоры, ищет критерии контроля — или свои, или внешние (социально-
психологические).
Полученные данные выявили, что наиболее глубоко инициатива и ответственность
связаны тогда, когда, проявляя инициативу, человек мыслит себя субъектом
ответственности. Социально-психологические поддержки (подражание, инструкции), к ко-
торым прибегает сама личность, свидетельствуют о ее несамостоятельности, зависимости,
что вскрывает противоречивый характер ее ответственности. Однако если в случае
сужения поля своей активности субъект все же сохраняет автономию, то при обращении к
социально-психологическим поддержкам имеет место возложение ответственности на
внешние опоры, т.е. частичная утрата самостоятельности.
Обнаружилась интересная зависимость между характером инициатив и
притязаниями личности на публичное одобрение, успех, оригинальность. Желание заявить
о себе иногда оборачивается неспособностью самостоятельно реализовать свой замысел.
Существует так называемый функциональный тип личности, у которого инициатива не
связана с ответственностью, поскольку на ответственной стадии этот тип полностью
отказывается от автономии, целиком переключается на социально-психологические опоры
и активно заимствует готовые решения. Его ответственность теряет характер личной
ответственности, но он активно реализует готовое чужое решение.
Смена инициативной позиции на ответственную дает возможность выявить характер
связи инициативы и ответственности. Гармоничное и продуктивное сочетание
инициативы и ответственности позволяет личности полностью сохранить свою автоно-
мию и высокий уровень активности. Противоречивые формы связи инициативы и
ответственности понижают уровень активности личности и лишают ее
самостоятельности. Отсутствие между ними внутренней связи ведет к активному
использованию готовых внешних моделей, правил и т.д.
Предметом исследования была и такая ситуация, в которой ответственность
предшествовала инициативе: инициатива могла проявиться только как расширение границ
того необходимого и достаточного, за что принималась ответственность. Мера принятой
необходимости выражалась, по нашему предположению, в появлении инициативы. Мы