профессиональный провал может порой привести к отказу от выбранной профессии 3.
Исследование творчества писателей и художников финскими психологами показало, что
для постоянного самообновления и вдохновения им необходимы довольно длительные
творческие перерывы, снимающие утомление, дающие возможность накопить впечатления
и с новыми силами начать работу 4.
Именно в творчестве возникает слитность художника с его произведением,
возможная лишь при условии полного вовлечения человека в творческий процесс, в
котором он постоянно находит все новый и новый смысл. Интерес к творческой задаче не
позволяет человеку ни на минуту оторваться или выключиться из процесса 5.
Непрерывность деятельности поддерживается постоянно происходящим в ней
обновлением и разнообразием (размышлений и планов, наблюдений и впечатлений,
поисков и проб, проверок и самокритики). Личность и деятельность, как бы «переливаясь»
последовательно друг в друга в процессе активности, взаимно обновляются и
побуждаются к дальнейшему движению.
С. Л. Рубинштейн раскрыл многостороннюю связь сознания и деятельности
человека. Он показал, что на основе сознания возникает принципиально иной тип
регуляции деятельности, поскольку сознание отражает то, что отделено от индивида во
времени и пространстве 6. В сознании возникает возможность моделировать обобщенный
и идеальный образ действия и отражать реальный способ действия. Сознание
осуществляет функции контроля и оценки, строит стратегию и тактику деятельности,
выделяет принципы действия все более высокого уровня (с точки зрения ее иерархии). Эти
принципы возникают на основе и жизненного, и профессионального опыта личности, на
основе ее отношения к другим людям.
Сознание в отличие от познания, дающего объективную картину мира,
абстрагирующегося от позиций и пристрастности субъекта, отражает мир относительно к
субъекту. В психологии может быть разработана своеобразная теория относительности:
человек воспринимает не только то, что есть в мире в целом, но, прежде всего, то, что для
него самого значимо, актуально. В этом смысле сознание — это отражающая способность
действующего, деятельного субъекта. Субъект, по-видимому, отражает причинную связь
своих действий с изменением действительности (что позволяет ему осмыслить способ,
характер, причины своих действий). Способность к отражению связана с изменением
позиции субъекта в ходе деятельности. То, что было существенно на одном этапе
деятельности, уже не является значимым на другом. Именно поэтому надо говорить об
условиях, которые в деятельности постоянно изменяются, обновляются.
Таким образом, в сознании субъекта отражается способ его действия, но он
отражается особым образом, на основе динамики деятельности, изменения ее задач,
событий. Для понимания сущности деятельности мы предложили в качестве единиц ее
анализа понятие «задачи деятельности» 7. Оно, на наш взгляд, более адекватно выражает
тот факт, что не всякая деятельность и не на каждом этапе имеет результат в виде предмета
или продукта. Результатом может быть решение разного рода задач, которые ставятся
самим субъектом (или перед ним) в профессиональной деятельности. При решении задачи
и проявляется способность субъекта к целостной организации деятельности, к
85
оптимальной комбинации ее условий и требований.
2. Совместная деятельность и ее субъект
Поскольку не каждый субъект деятельности решает космические задачи по
преобразованию действительности, постольку одной из его главных задач является
включение в совместную деятельность. Личность включается в решение
профессиональных задач, которые стоят перед коллективным субъектом деятельности,
группой, занимает некоторую позицию в совокупном субъекте, который вырабатывает
совместный способ действия. Личность должна обладать способностью к оптимальному
соединению с деятельностью общности (ее целями, задачами и т.д.) и действиями других
людей. И это составляет ее совершенно особую задачу. У личности как участника
совместной деятельности должны формироваться особые, индивидуальные качества, от
которых зависит согласованность действий людей. Считается, что главная линия