Эпизод: дискуссия между теоретиком «флоры» и Носовым. Теоретик (впоследствии оказывается, что это сын Носова) пропагандирует «флору» как наивысшее доступное человеку счастье. Носов упрекает теоретика: есть и другие состояния, не менее дающие счастье, и, отрицая это, он, теоретик, берет на душу большой грех. Олег Матвеев только потом с изумлением узнает, что теоретик — сын Носова.
В городе есть частник-сапожник, кот<орый> шьет для фловеров «шузы» (фирменные), на этом сколотил состояние.
«Флору» поддерживают те, кто на ней наживается: распространители наркотиков, самогонщики, сапожник, портной, интендант, торгующий списанными комбинезонами десантников. Это потом ставится в вину Носову.
Носова на дискуссии поддерживает зав<едующий> отделом культуры горисполкома, главарь тайной мафии. Носов решительно отмежевывается от него: «Я знаю, о чем вы сейчас думаете. Лучше не иметь никакой поддержки, нежели поддержку от вас…»
«Бытие определяет сознание. Но, к счастью, случается и так, что сознание опережает бытие, иначе мы бы до сих пор сидели в пещерах».
Георгий Антонович Носов. Род<ился в> 1980 году. Уроженец Ташлинска, из семьи ветеринара. Окончил городской педтехникум. В 2013 году в Ташлинске открылся Лицей.
16 лет (1996) — кончил десятилетку.
19 лет (1999) — кончил педтехникум.
24 года (2004) — после пятилетней работы в нач<альной> школе — поступил в Оренбургский педвуз по русскому языку и литературе.
30 лет (2010) — кончил институт (6 лет).
Еще в институте включается в движение за новую школу. Оренбургский институт — один из центров этого движения. Возвр<ащается> в Ташлинск преподавателем в новую школу, 3 года пробивает Лицей.
33 года (2013) — становится директором Лицея. И с тех пор директором школы, готовящей учителей.
Набираются особо одаренные в области педагогики дети. Отбираются особой системой тестирования и наблюдения в обычных школах с 5-го класса.
В Лицее учатся 6 лет — с 6-го по 12 класс.
В 6 классе — 100 чел. по 20 чел. в классе, до 12 класса доходят 20 чел. Один класс. Остальные — отсев.
Отсеянные за первые 4 года отлично изучены на предмет выяснения их талантов и идут с преимуществом в любой ВУЗ.
Остальные 5 и 6 классы — уже учительская элита.
В стране пока десять Лицеев, оттуда идут в спецпединститут, по окончании коего идут преподавателями новых Лицеев.
В Лицее 1 преподаватель на 10 учеников, т<аким> о<бразом> там 30 преподавателей.
После окончания спецпедвуза ежегодно открываются три новых Лицея.
Вся новая система пребывает под непрерывным огнем Академии педнаук:
1) закрыть лицеи как элитную систему;
2) всемерно расширить систему лицеев, надо не 3, а 33 ежегодно.
Система лицеев подчинена некоему членкору, секретарю ЦК с аппаратом на правах госкомитета.
Каждый старшеклассник имеет в младших классах 2–3-х подопечных. Они непрерывно заняты. Свои уроки, внеклассная работа с младшими, практика в детских домах и яслях и т. д.
Обстановка в Лицее очень демократичная, все делают общее дело и в этом смысле равны.
Найти цитату из «СС в действии»[34] по поводу сексуального возбуждения полумертвого человека.
«Петька утверждает, будто откровенные разговоры на сексуальные темы освобождают подсознание и помогают в смысле облегчения, так что обсуждение статей девиц необходимо, а кто против — тот ханжа и дурак».
Две рукописи лежали передо мною, когда я задумал начать эту книгу.
Сюжет:
1. Необходимые пояснения.
2. [текст отсутствует]
3. Тусовка, диспут между Носовым и Проповедником (сыном).
4. Битва на стадионе (с великим менестрелем).
5. Сцена рэкета.
6. Фловер прибегает к Носову и сообщает, что узнал от отца о готовящейся в городе акции против «флоры».
7. Носов у мэра города. При этом заходит главный мафиози и встает горой за «флору», а мэр отмалчивается. Носов склочничает с мафиози. Визит кончается ничем.
8. Сцена с инициатором — Ревекка, Рива Ивановна Гинзбург, сторонница ликвидации элитарности Лицеев и удесятерения их числа. Это честная фанатичка.
9. У дружинников.
10. У секретаря горкома.
11. Неудача с «флорой»: предложат им уходить, а они отказались.
12. В печати: сначала репортаж о погроме на стадионе. На следующий день — «Доколе?» — статья Гинзбург. И на следующий день — подборка писем: три «за» и одно Г. А. Носова — против. А также статья университетского социолога: в статье Носова (кстати, почему редакция не сочла нужным прямо указать, кто такой Носов, один из самых уважаемых людей города?) содержатся мысли, над кот<орыми> мы должны задуматься…
34
«СС в действии. Документы о преступлениях СС». — М.: Изд. иностр. лит., 1960; М.: Прогресс, 1968.