Когда они уже ложились спать, Ийр увидел, как Эл достал из своего шкафа темно-зеленую мантию и положил ее на стул.
- Чтобы не забыть ее завтра одеть, - пояснил он свои действия, заметив интерес барона.
- А что это?
- Как что. Ученическая мантия.
- Аааа… ААА???? - ка Райн подскочил с кровати.
- Ты не взял свой комплект?
- Нет. Откуда?
- Ты вообще объявления читаешь?
- Где?
- На доске в холле общежития. Есть там такая - большая и снизу доверху обклеенная всякой важной информацией, - устало пояснил светлый.
- Вот черт! И что же теперь делать? - растерялся Ийрвинд.
- Сходи завтра перед занятиями на второй этаж, там, в тридцатой комнате, их выдают, - зевнул эльф, - все, спаааать.
На занятия Ийр пришел в новенькой черной мантии, хотя ради нее ему пришлось пожертвовать часом своего сна - боялся попасть в очередь из таких же лопухов, как и он сам, и не прогадал. Он был пятым в очереди на получение комплектов одежды, а когда он уходил, скучающих в ожидании и засыпающих на ходу студентов стало уже пятнадцать.
На первом занятии - лекции по “Общей теории и истории магии” им рассказывали уже известные широкой публике вещи про основные этапы развития современного магического общества, структуру роста “ученик-подмастерье-мастер-магистр-архимаг-архимагистр-высший” и критерии оценки способностей того или иного человека. Не забыл профессор Тимрел, который и вел сей предмет, упомянуть о Катаклизме, изменившем геополитическую и экологическую обстановку на континенте.
Второй парой у них стояли “Основы построения узоров”, где немолодая уже дама в ранге мастера рассказывала об общих правилах создания заклинания и опасностях, подстерегающих юных волшебников в случае неправильного применения формул и фигур. Предмет был куда интереснее и познавательнее, нежели первый, и Ийр с горящими глазами слушал преподавателя Моноку, пытаясь запомнить каждое ее слово и записать все подробности в конспект.
Им дали получасовой перерыв на обед, столовая Академии заработала, во время которого за их столиком полный шум и гам, каждый считал своим долгом поделиться впечатлениями, и Ийр мечтал поскорее выучить заклинание Глухоты или Безмолвия.
Третьим занятием у них по расписанию стояли “Основы начертания узоров”. Этот предмет отличался от “Построения” своей практической направленностью. Поток разделили на две группы и развели по разным аудиториям. Опоздав на пять минут, в класс влетел уже пожилой, но еще крепкий мужчина с сединой на висках, представившийся Хорстом.
- Ну что ж, приступим? Перед вами на партах лежат стопки листов, догадываетесь зачем? Так как пользоваться вы своей силой не умеете, то чертить рисунки в воздухе вы так же не сможете. Будем воспроизводить их на бумаге. Говорят, это даже лучше позволяет запомнить заклинания, так как работает сразу два вида памяти - визуальная и тактильная.
- А что такое тактильная память? - несмело спросила незнакомая барону девушка с задней парты.
- Ммм… Осязательная, материальная память. Вы пишите, вы двигаете рукой, вы ее “набиваете”, ваш мозг запоминает эти движения. Как-то так. Если захотите, потом подробнее прочтете про нее в библиотеке.
Хорст протянул руку вперед, ладонью вверх, и над ней мгновенно возник узор заклинания.
- Обратите внимание: каждая фигура и линия имеет собственное предназначение. Круг - концентрация. Этот значок “Ло” - огонь. Вот эта линия обозначает уровень силы, который вы вкладываете в заклинание. Вас этому еще будут учить, пока что можете не напрягаться. Ваша задача на сегодня - записать в точности данную структуру на лист бумаги. Кстати, это банальная “свечка” или, как ее еще называют, “осветительный шар”.
С первым рисунков все справились довольно быстро, он был очень легок, а вот на втором отсеялось сразу несколько людей. Между оставшимися “в игре” студентами началось мини-соревнование. После десятой структуры осталось лишь двое - Ийр и малоизвестный ему пока парень по имени Молох. Одиннадцатый рисунок решил исход негласного поединка, барон смог зарисовать Щит Тьмы, а вот его оппонент нет. Ка Райн радостно улыбался.
- А теперь, вы двое, нарисуйте мне схему Молнии, которую вы чертили в четвертом круге.
Ийр и Молох растеряно переглянулись, они совершенно не могли вспомнить ни одной закорючки.
- Плохо! Очень плохо! - покачал головой преподаватель, - С такой дырявой памятью Высшими вам никогда не стать! А теперь посмотрите на леди Лику, пока вы занимались глупостями, она шесть раз успела идеально составить плетение на бумаге и сможет повторить его на бис, подними вы ее с постели в три утра. Знаете, что это значит?
Студенты дружно покачали головами.
- А означает это, что проведи мы сейчас дуэль, при прочих равных условиях, она раскатает вас тонким блином по плитам Академии, и ваше умение быстро запоминать информацию, и столь же быстро ее терять, вам ничуточки не поможет!
- К тому же, всегда учитывайте, во-первых, что нарисовать заклинание на бумаге, тем более такое простое, всегда легче, чем начертить его в воздухе, придавая ему объем, а во-вторых, что наполнить структуру энергией и выпустить ее во внешний мир еще сложнее!
Прозвенел звонок.
- Ну, на сегодня все. К следующему семинару, а он у нас будет через три дня, выучить наизусть первые два плетения!
Последней парой стояла “Медитация” - и здесь Ийра поджидало крупное разочарование. Преподаватель пригласил их принять любую удобную позу и постараться сконцентрироваться на каком-либо предмете. Абсолютно любом. Барон сел на пол, скрестив ноги, и положил перед собой ручку.
- Не засыпайте, продолжайте смотреть на выбранный вами объект, изучайте его, не отвлекайтесь на посторонние шумы. В какой-то момент вы почувствуете и войдете в состояние медитации. Возможно, не сразу, не с первой попытки, но не бойтесь, у всех вас есть способности.
- Медитация позволяет магу быстрее собрать силы, причем не только духовные, но и физические. Она запускает процесс восстановления организма куда эффективнее, нежели в обычном состоянии. Искусные медиаторы, как мы их называем, могут даже осмысленно думать в процессе медитации, их скорость и логика мышления возрастают в разы, что позволяет как быстрее обучаться, так и изобретать что-то новое!
- Не спать! - преподаватель саданул Ийра по плечу специальной колотушкой, с накрученной на ее верхушку ватой.
Барон так и не смог войти в состояние медитации на первой паре. Как и на последующей тоже. Прошла первая неделя, вторая. Количество предметов постепенно увеличивалось. Начались занятия по физкультуре, на которых их заставляли бегать вокруг башни, подниматься и спускаться на скорость по лестнице Академии, отжиматься, приседать, выполнять гимнастический комплекс. Добавились “Основы противодействия”, где им рассказывали об основных заклинаниях, которым учат их сверстников, их особенностях, умении распознать плетение и эффективно защититься. Увеличилась нагрузка по “Теориям”. И если в теории Ийр стоял на первом месте, то в практике - на последнем. Вечерами и на выходных он пытался войти в состояние медитации или сплести простейшее заклинание “свечи”, и если второе ему с трудом, попытки с пятой, удавалось, то в первом он терпел полный крах. Причем признаки были очень похожи, что в плетении, что в медитации, ка Райн никак не мог сконцентрироваться на предмете, его внимание постоянно расплывалось, истончалось, он ловил себя на отвлеченных мыслях.
В бессилии сжимая кулаки, он все чаще ходил с боевым шестом в тренажерный зал, изнуряя себя комплексами защитных упражнений, после чего возвращался в комнату и заваливался на кровать, погружаясь в блаженную тьму.
Так прошел месяц, и на одной из лекций к ним неожиданно пришла Вилиэсса ма Храйн. Они с лектором выдали каждому по листочку с парой вопросов на нем, и поток написал первую свою контрольную работу. А на следующий день они лишились десятерых.