Руслан становился настоящим «крестным отцом» второй смены. Ученики были очарованы им, они чувствовали его силу, превосходство, но это не унижало их - для каждого, даже самого хилого, сопливого очкарика он находил нужные слова - все чувствовали себя людьми, контактируя с ним. Он умел слушать и понимать не только то, что было сказано, но даже и невысказанные, не обрекшие форму слова, мысли. Каждый мог прийти к нему с просьбой, предложением. Маленький вождь ненавидел насилие - оно преследовалось: кто его совершал - попадал в немилость к Руслану. Он переставал общаться с этим человеком - хуже нельзя было себе представить - вся вторая смена переставала контактировать с несчастным. Только публичное извинение перед огромной толпой школьников после уроков могло избавить попавшего в опалу к Руслану от бойкота. После этого драчуны уже не рассматривали насилие, как один из способов решения проблем. Впоследствии, он сформировал комитет, состоящий из двух групп: силовой - следила за дисциплиной, и учебной - отвечала за успеваемость учеников. Кайрат возглавил первую, Олег вторую. В каждой группе было по шесть человек, не считая лидера. Команда Кайрата была представлена четырьмя крепкими учениками и двумя гиперактивными ученицами из Юлиного кружка. Команда Олега состояла из трех пацанов и трех девчонок – все отличники учебы и победители всевозможных городских и междугородних олимпиад по различным предметам. Юля помогала - она координировала работу обеих групп. Буйными и наглыми, ведущими себя безобразно, занималась силовая группа. Воспитывала, выносила предупреждения, за которыми, в редких случаях, следовал бойкот. Руслан запретил им применять побои, дав наказ действовать только силой внушения и убеждения или изобретать что-нибудь. «Особо трудных, - сказал он Кайрату, - я буду представлять на исключение директору. Но, надеюсь, до этого не дойдет. Если они здоровые люди, то мы сможем их исправить».
Учителя были благодарны ему за тишину на уроках. Он проводил беседы со всеми учащимися с обеда ребятами. Им было культурно предложено стараться в учебе, выполнять все поручения и задания педагогов и не мешать вести уроки последним. Успеваемость повысилась. Учеников, получавших плохие отметки, вызывали к себе ребята Олега, разговаривали, пытались помочь. Учебная половина комитета анализировала - стараются ли эти ученики? И получают двойки, тройки, несмотря на старания, либо даже не пытаются понять тему. Если дело было не в способностях, а просто в лени, небрежности и праздности – добро пожаловать в руки к Кайрату. Старающимся же помогали, им объясняли, с ними занимались.
Все было очень необычно - не как в других школах, других вторых сменах, где смотрящие, в свободное от собирания лавэ и устройства всяких, приносящих то же лавэ, делишек, сладко нежились в океане своей власти, силы и значимости. Они купались в море флирта, окружавшим их со всех сторон: девчонки не скупились на ласковые слова и улыбки таким авторитетам. Они наслаждались благоговением и подобострастием, выказываемым им на каждом шагу: мальчишки не упускали возможности лишний раз засветиться с положенцами, еще раз показать свою лояльность и угодливость. Руслан сразу дал понять, что это все ему не интересно. Пережитки эры Аскара, который держал вторую смену перед Арманом и наслаждался вышеназванными привилегиями, не успев как следует покультивироваться последним, были искоренены новой командой. Льстецы и вертихвостки были у них не в почете. Благосклонностью стали пользоваться отличники, ученики, придумывающие и изобретающие что-то, победители различных олимпиад и просто те, кто старался, пытался развить себя и понять что-то новое, что-то, может быть, сложное и неудобное.
Руслан был очень симпатичным мальчуганом и любил - ничто человеческое было ему не чуждо - общаться с прекрасными представительницами второй смены. Но, совмещая приятное с полезным, где первое выражалось в красивом облике собеседницы, а второе в интересных мыслях, любознательности и искренности - он отвергал, откладывал подобное общение, как только понимал, что именно второе требование не удовлетворяется, несмотря на то, что первое порой было безукоризненно.