- Трудная тема сегодня, - проговорила Юля, когда Руслан остановился хлебнуть воды.
- А мне все понятно, - сказал Олег. - Если тебе особо интересен какой-то определенный предмет, а другие не очень – ты потенциальный копатель, узкий специалист. Если тебя привлекает многое, но ты не хочешь ни во что углубляться – ты потенциальный лидер.
- Все верно, Олег, - Руслан с одобрением посмотрел на своего друга. - И те, и другие приносят огромную пользу человечеству. Лидеры, следящие за работой сотен, а иногда и тысяч копателей, должны относиться к ним, как к своим детям. Они должны понимать, что виртуозы обладают огромной ценностью, ничуть не меньшей, чем они сами. Не каждый, даже хорошо изучивший определенную ячейку, способен углубить ее. Это большой труд - конечно подкрепленный интересом – довести себя до уровня копателя. Для меня, люди, сумевшие добиться этого, в наше время, являются просто героями. Конечно, в будущем, это будет нормой – все будут сосредоточены на этом.
- Я не знаю кем я буду: копателем или лидером, - включился в разговор Кайрат.
- В нашем возрасте трудно сделать такой важный выбор – да и не нужно. Мы должны ознакамливаться со всеми ячейками, слегка углубляться в них и потом только, на основании этого опыта, решать для себя: кто мы и чему хотим посвятить свое бесценное время. Именно поэтому нам надо мотивировать детей на занятие всеми предметами. Основы некоторых из них могут показаться скучными, но дальнейшее изучение, напротив, имеет все шансы затянуть и увлечь навсегда. Конечно, если будет явная, твердая склонность к чему- то конкретному– будем решать, что делать с таким, быстро определившимся, копателем.
- Вот-вот, я им то же самое говорю – развивайтесь разнообразно пока молодые, ищите ваше призвание. Но многие возмущаются, когда их заставляешь, - посетовала Юля.
- Придется на первых порах. Человека, на которого льется серная кислота, не чувствующего боли и думающего, что это простая вода – вы не будете уговаривать отойти от разрушающей струи – вы его силой вытащите. Это грубый пример, но он, хоть и гиперболически, показывает – с чем мы имеем дело.
- Погибающих не уговаривают – их спасают, - проговорил Олег. - А не развивая и не направляя детей – мы как раз обречем их на медленную погибель.
- Погибель всего прекрасного, сильного и полезного в них, - присоединилась «Мать».
*****
Летние каникулы пролетели, и школьная жизнь покатилась дальше - учителя учили, ученики учились. В самом начале первой четверти шестого класса, Руслан зашёл к директору и заявил о своем отказе принимать дальнейшее участие в каких-либо соревнованиях и олимпиадах.
- Но почему, Руслан, ты же можешь стать номером один не только по городу, но и по стране? - недоумевал Ришат.
- Ришат Робертович, во-первых - мне это не нужно - это просто зря отнимает моё время - меня хотят выставлять все учителя, по всем предметам. Эти олимпиады ничего не дают мне, кроме какой-то бумажки и тщеславия. Да, конечно, там меня могут увидеть и куда-то пригласить - даже будущей работой обеспечить. Но давайте оставим эту возможность другим, тем для кого это будет реально нужно и необходимо – я смогу прекрасно обеспечить себя в жизни и без этого, и вы, как умный человек, конечно, это понимаете. Во-вторых, я считаю, что это просто нечестно с моей стороны - выступать на подобного рода состязаниях. Мне повезло - природа наделила меня уникальными способностями. Современные дети, да что там дети, вообще, все современные люди представляются мне такими, какими для вас, Ришат Робертович, представлялись бы наши предки, ну, допустим, из Древнего Египта. Без обид только, - улыбнулся Руслан. - Я считаю, что это несправедливо - вступать в состязание с теми, кто настолько уступает мне.