Для нас, студентов факультета прикладной техномагии, этот семестр выдался тяжёлым, мы почти не выходили на улицу, много учили, и это я не беру в расчёт все те страшные события, что произошли в самом начале учебного года. Смерть декана, приход нового, расследование и допросы... Не каждый студент может похвастаться, что за первые месяцы учёбы с ним случилась масса всего того, чего бы никогда не произошло в обычной жизни. Что касается меня, то я за целый семестр много чего узнала и поняла. Стала полноценным магом, избежала нескольких покушений, узнала истинную природу магии и повзрослела, кажется, на целых несколько лет.
Я стояла у дверей кабинета русского языка и повторяла материал прикрыв глаза и прижимая к груди учебник.
- Клара, входите.
Нас было мало, поэтому заходили в кабинет мы по одному.
Я зашла в аудиторию. За преподавательским столом сидела пожилая и всеми нелюбимая преподавательница по русскому Нина Анатольевна. Старой закалки человек и со стойкими советскими представлениями о методе преподавания. Не скажу, что это плохо, но иногда её методы граничили с абсурдом. От неё пахло табаком, хотя ни разу никто не видел, что бы она курила, а ещё запах кофе - он просто въелся в её одежду и был не на столько приятен, как раньше. Теперь у всего курса кофе ассоциировалось с нашей "филологической бабкой", как её звал Юрий.
- Проходи, - повторила она прокуренным голосом,- бери билет... - Хоть это был и зачёт, форма у него была экзаменационная.
Я взяла первый попавшийся. К билету степлером был приколот листок с заданиями к вопросам билета № 7.
1 вопрос: Сделайте полный анализ текста приведённого ниже, - текст был из книги «Идиот» - Достоевского.
2 вопрос: Выполните эти задания, - дальше шли вполне стандартные вопросы - найти суффикс в приведённых ниже словах, правильная ли пунктуация в предложении, грамматика и прочее.
Вопрос под номером 3 меня озадачил и ввёл в ступор. Я не припоминала, что бы мы проходили это, звучал он странно даже для магического факультета:
Какие магические воздействия можно применить А) к устному русскому языку, Б) к письменному русскому языку.
Я подняла глаза на преподавательницу.
- Что-то не понятно, Клара?
- Третий вопрос. Мы не рассматривали его в рамках вашего предмета.
- Да? – она взглянула на вопрос и прищурилась. - Девушка вы умная, можете и сама додуматься, но предупреждаю: тут есть подвох.
Понятно. Я выдохнула и пошла готовиться. Странно всё это.
Первые два вопроса не были для меня сложными, хотя анализ текста занял много времени, а вот третий вопрос... Я знала, что есть ряд воздействий, которые можно применить к неодушевлённым предметам, рисункам, например, видео, текстам, но какие из них именно применимы к русскому языку? Черт его знает, о таких тонкостях нам и не говорили, рассчитывать на мою шизу было бесполезно - все аудитории, где проходили зачёты, изолированы от любой магии, которая могла бы нам помочь ответить на вопросы не самим.
Да…. вот подсунула она мне свинью. Так, вспомним, какие воздействия можно применить к нематериальным объектам. Мда.. Выходило всего шесть, и тут всплыл в голове разговор с Владимиром.
«- Магическая мутация воздействий магии.
- Это искажённое воздействие? Нам об этом говорили на второй лекции.»
Искажённое мутировавшее воздействие, оно шло отдельным пунктом. Это воздействие похоже на любое из вышеуказанного, но с измененным фоном, под воздействием которого... под воздействием что…? я нервно грызла ручку. У воздействия есть нормальный фон и мутировавший искажённый фон для ряда воздействий исключений коих всего тринадцать включая выше мною перечисленные.
- Так…. - протянула я.
- Девушка, идите отвечать, - раздался противный голос старушенции. Я нехотя пересела за первый стол напротив неё, рассказала два первых вопроса. Она покивала, проверила мой анализ, сделала пару замечаний, задала незначительнее вопросы, и мы перешли к третьему. Я начала рассуждать о магических воздействиях, о мутации... Я не знала, в курсе ли она всех этих терминов? Вроде преподаватели, что вели обычные предметы, были со стороны. Честно говоря, вообще считала, что они не в курсе, чему нас тут учат, но старушка меня очень озадачила тем, что выслушав меня спросила: