Вдруг Костя услышал сзади чьи-то шаги и почувствовал толчок в спину. Едва сдержав крик ужаса, он резко обернулся. Но это был всего лишь его друг и одноклассник Митька – вовсе не страшный и не опасный. Костя выдохнул с облегчением.
– В школу опоздаешь, сонная тетеря! Давай наперегонки? – весело выкрикнул Митька и побежал вперед.
Костя устремился за ним. Он несся изо всех сил, чтобы согреться, потому что ледяной страх успел пробрать его до костей и вцепился в него мертвой хваткой. А еще – чтобы оказаться как можно дальше от странного окна. Быстрый бег немного согрел и успокоил Костю. Почему он вдруг представил себя в роли случайного свидетеля какого-то страшного события? Почему вообразил, будто ему может угрожать опасность? Ведь он столько раз заглядывал в окна, и с ним до сих пор ничего не случилось. Да и в целом ничего сверхъестественного он не видел, если не считать внезапно зашевелившихся штор и глаза, который, скорее всего, все-таки принадлежал человеку. Костя быстро обогнал Митьку, ворвался в школу, взлетел вверх по лестнице, вбежал в кабинет истории и плюхнулся за парту. Отдышавшись, он постепенно успокоился. Недавний страх растворился в веселой болтовне одноклассников, шелесте страниц учебников и тетрадей, грохоте стульев. Вскоре появился запыхавшийся Митька.
– Костян, ну ты даешь! Где там у тебя супермощный мотор? – спросил он, смеясь, и начал пинать Костю то в бок, то в спину. – Признавайся: ты не человек, а жу-у-уткий ки-и-иборг! У-у-у!
Митька, подняв вверх скрюченные руки и изобразив страшную гримасу, навис над Костей, а тот поднялся со стула и стал двигаться прерывисто и механически, изображая самого настоящего киборга. Но только они собрались устроить битву человека с роботом, как прозвенел звонок на урок, и в кабинет вошел учитель истории Илья Петрович, которого за глаза все называли просто Петровичем. Он укоризненно посмотрел на Митьку и Костю, попросил учеников успокоиться и рассесться по местам и сказал, что сегодня они будут проходить тему, которая точно всех заинтересует, так что скучать не придется: египетские пирамиды и фараоны.
Костя разочарованно выдохнул. Он прочитал целую кучу книг о мумиях, еще когда учился в младших классах, и теперь знал о них почти все. Вряд ли сегодня он услышит от Петровича что-то новое. «Я сам мог бы ему много чего рассказать», – подумал Костя и усмехнулся.
Так и вышло: весь урок учитель говорил о том, что Косте было уже известно. Он то и дело зевал от скуки, прикрывая рот и отворачиваясь, чтобы Петрович не заметил. Потом начал глазеть в окно, но и там ничего не привлекло его внимание. Вообще, смотреть в окна изнутри – совсем не так увлекательно, как заглядывать в них снаружи: это Костя понял еще давно. Например, школьный двор он изучил вдоль и поперек – и едва ли что-то могло его удивить. То ли дело чужие квартиры.
Костя снова вспомнил таинственное окно, задернутое клетчатыми шторами, которые сегодня вдруг, впервые за долгое время, зашевелились. А потом – тот глаз, который показался в просвете между ними. Кто-то точно за ним наблюдал! Вернувшийся страх сдавил горло так сильно, что Костя закашлялся.
Петрович тем временем закончил объяснять тему и обратился к классу:
– Если у кого-то есть вопросы, можете задать их сейчас.
Сидевший рядом Митька подмигнул Косте и поднял руку.
– Илья Петрович, а мумии могут жить среди нас, в наше время? И насылать на людей всякие проклятия?
Класс взорвался дружным смехом. Учитель подошел к Митьке, нахмурился и, глядя исподлобья, сурово сказал:
– В следующий раз за такие вопросы дам тебе дополнительное штрафное задание на дом. И любому другому – тоже. История – предмет, к которому нужно относиться серьезно. Запомните это.
Сам Петрович относился серьезно не только к истории, но и вообще ко всему, поэтому никогда не улыбался. По крайней мере, Костя не помнил ни одной улыбки за все время, что он у них преподавал. Отчитав Митьку, Петрович отвернулся и в этот момент еле слышно пробубнил себе под нос: