- «Так это что-то вроде артефактов или амулетов», - догадался я, - «ведь по действию, похоже, что это так».
- Оператор прав, данная схема опосредованной передачи ментальных модулей полностью реализована в создании артефактов. Для более детального изучения данного вопроса рекомендуется освоить гипнокурс «Артефакторика».
- «Ставь на обучение», - сразу скомандовал я, - «какой уровень мне нужно изучить, чтобы я смог внедрять этот или аналогичный модули?»
- Седьмой, - ответила Ведунья, но для более эффективного и оптимального построения артефактов и ментального закрепления в них модульных структур рекомендовано изучение тринадцатого уровня данного гипнокурса.
- «Сколько мне потребуется на изучение семи уровней и потом следующих шести или семи?» - уточнил я.
- Сорок минут на изучение первых семи уровней, потом время будет скорректировано. Но, по предварительным расчётам, на изучение следующих шести уровней гипнокурса потребуется ещё два дополнительных часа.
- «Понятно», - сказал я, - «это время у тебя будет, когда я закончу с моими подопечными. Пока готовь как сам гипнокурс к изучению, так и компонуй модули для внедрения. Один для Сеи, нам нужна вся техника, которая подходит для её стиля и боя, к тому же нам необходимы комплексы тренировок для развития её тела. Основа тебе известна, это тот курс, на который я обратил внимание».
- Принято, - ответила нейросеть.
- «Так, следующий курс для её бpaтa. Нужна техника боя, что разработали креаты для сражений в невесомости. Он практически безынерционный и подходит для него как никакой другой. По скорости и восприятию он им хоть и уступает, но ненамного. И это как раз его стиль. Ну и также нам необходимы их же тренировки для развития физических возможностей организма, но направленные на детей. Главное, учти возрастные изменения, которые происходят с детским организмом. Их тренировочный курс рассчитан на постепенное взросление, изменение роста и длины рук детей и подростков, изменение их нервной системы и реакций организма. У Слая же ничего меняться не будет. Да, и ещё, ни в коем случае не подключай курс, рассчитанный на девушек, хоть он во многом и похож».
- Потребуется время для внесения дополнительных корректировочных мероприятий, - притормозила меня Ведунья, - гипнокурс мы не сможем изменить таким кардинальным образом, но можем ввести дополнительные тренировочные комплексы, взятые из других систем, которые скорректируют возможное негативное влияние.
- «Действуй», - согласился я и прибавил, - «так даже лучше, он получит больше, чем требуется. Но ему это только на пользу».
И я на пару мгновений задумался, а потом вспомнил, на чём мы остановились, и сказал:
- «Как я понимаю, с прямым способом внедрения всё аналогично опосредованному, только ментальный модуль внедряется сразу в ментальное поле получателя».
- Да, - подтвердила нейросеть, - за одним исключением. Закрепить модуль в собственном ментальном поле, а потом наполнить его энергией может только сам получатель. Оператор, передающий модуль, тратит всю свою энергию именно на его внедрение.
- «В каком случае эффективность выше?» - поинтересовался я.
- При прямом внедрении.
Но не успел я порадоваться, как Ведунья сразу же опустила меня с небес на землю.
- При прямой передаче получатель тратит значительно больше энергии на стабилизацию и синхронизацию работы модуля. Это сокращает эффективное время работы модуля, но во много раз ускоряет скорость его активации несрабатывания.
- «При прямом внедрении менее стабильно и может завалиться от любого чиха», - мысленно перевёл я сказанное Ведуньей, - «но быстро и наиболее продуктивно. При опосредованном, через какой-нибудь артефакт, стабильно и надежно, но гораздо медленнее».
- «Что нужно для работы с прямым внедрением?» - чтобы удовлетворить своё любопытство, поинтересовался я.
- Изучить гипнокурс «Эспер» до шестнадцатого уровня и гипнокурс «Артефакторика» до двадцатого.