– Если Определитель ведёт человека невысокого уровня развития, например, алкоголика, получает от него мало энергии и его энергобаза остаётся в убытке, то каким образом Он может восполнить её?
– На следующую жизнь бывшему алкоголику составляют программу с компенсацией убытка, и этот же Определитель проведёт эту же душу уже так, что она восполнит ему убыточную недоработанную энергию.
– Значит, компенсация энергии идёт за счёт следующей жизни?
– Да.
– Но ведь тот же алкоголик может пройти через большие страдания и в этой жизни и тем самым восполнить свой долг?
– Всё зависит от того, сколько он должен. Соизмеримо ли будет восполнение долгов в настоящей жизни с теми потерями, которые по его вине произошли. Иногда можно столько энергии потерять за счёт алкоголя, что потом, чтобы восполнить потери через страдания, у него уже не хватит сил в настоящей жизни. Он может не выдержать этих страданий, потому что сила его духа уже подорвана алкоголем. А в следующем воплощении ему сделают другие условия и поведут по жёсткой программе.
– За счёт какой работы с человеком Определитель получает больше всего энергии для личной энергобазы: за счёт его страданий, болезней, мышления?
– Мыслительная деятельность даёт много для развития человека, но мало для Определителя. В основном же энергию даёт прохождение ситуаций, в которых у человека работают все чувства, эмоции, мышление. Ситуации вовлекают его в переживания, приводят в работу все его структуры. Поэтому от ситуаций, которые ученик должен проживать, Учитель получает максимальный объём энергии.
– Какие способы существуют у Определителей для наработки энергии для себя, помимо получения их от людей?
– Они занимаются программированием в пределах своего Уровня, например, составляют программы на сны, программы получения и расхода энергий. Но главное у них – это творчество. В свободное от работы с учеником время Они могут заниматься творчеством, могут повышать свою информационную базу и так далее. У них много таких действий, которые человеку трудно представить в связи с различием форм ваших существований.
– Что входит в их творчество? Что Они могут создавать?
– Творчество соответствует их миру и образу существования. Каждый мир обладает индивидуальными творческими процессами, определёнными направлениями. Творчество всегда разнообразно и по количеству жанров не уступает земным. Чем выше мир, тем больше в нём возможностей для творческих проявлений. А это всё ведёт к набору самых разнообразных энергий.
– В настоящий переходный период отношения между людьми очень сложные. Не говорит ли это о том, что каждый Определитель старается набрать себе побольше энергии?
– Да, это так и есть. Многие души будут подлежать раскодированию и от них Определитель старается хоть как-то набрать то, что может компенсировать его энергетические затраты на несостоявшегося ученика. Кроме того, происходят перестановки и у них, потому что они тоже стараются накопить максимум энергии разных типов для дальнейшей работы. Чем больше их энергобаза, тем большую деятельность они смогут развернуть. В связи с этим Определители получают энергию не только от собственного подопечного, но и от того, с кем тот общается.
– На какой основе происходит перехват энергии от другого ученика?
– Идёт взаимообмен энергиями.
– Существуют ли специальные правила для Определителей – кому от кого можно забирать энергию?
– Таких правил нет. Это происходит естественным путём. Определитель забирает энергию только от своих подопечных.
– А как же тогда Они забирают энергию от тех людей, с которыми общается их подопечный?
– Всё увязывается программами. Определитель забирает энергию не от всех, с кем налаживает связи его ученик, а только от тех, которые Ему должны. Он возвращает свои долги. Все сейчас возвращают свои долги. Если Определитель одолжил когда-то энергию другому Определителю или что-то для него сделал, то, беря от определённой ситуации от другого ученика энергию, Он возвращает себе тот вид энергии, который когда-то отдал ему в долг. Если, например, Он учит чужого ученика стихосложению, так как его личный Определитель не владеет этими приёмами, то потом Он с этого ученика через какую-то ситуацию вернёт то, что Ему должны. А просто так никто ни у кого энергию не забирает. Всё обоснованно. Но долги возвращают все.
– А может ли быть так, что те Определители, у которых совести меньше, будут стараться выжать со своих подопечных как можно больше энергии?