— Ну, направляй, Лилия.
— Для этого надо знать, что ранено!
— Так подумай и ответь на этот вопрос сама.
Я снова посмотрела на профессора. Он старался сохранять холодный и отстраненный вид, но не получалось. Я видела, скрывающуюся ухмылку. Все это — простое издевательство надо мной. Еще никто никогда себе такого не позволял. Если понял, что я обманщица и не учусь, лучше бы подошел после пар и поговорил. Зачем унижать при всех? Зачем?
— В своей работе на древне-шумерском ты очень подробно расписала, как увидеть чужие раны, — напомнил профессор.
Я снова посмотрела на Стину в поисках поддержки. Моя подруга шептала губами какое-то слово. Потом показала пальцами букву «А».
— Адреналин! — сказала я громко, — нужно дать несчастному адреналин!
— Очень хорошо, давай дадим.
— Давайте, — пробормотала я и снова вцепилась взглядом в подругу.
— Лилия, дай ему адреналин! — крикнул профессор.
И как же дать этот проклятый адреналин? Откуда я его возьму? Я знала, это война, и профессор не сдастся, он будет мучить меня до последнего. Стина показывала на голову. Голова? Ладно…
— Адреналин — это гормон, который вырабатывается в коре головного мозга, — сказала я, — значит, надо надавить своей силой на мозг пострадавшего. Пустить в мозг адреналин…
Снова посмотрела на подругу. Она подбадривающе кивала. Ну как такое вообще возможно? Полтора с половиной года все шло хорошо. Училась я прекрасно, ни с кем не конфликтовала, подозрений не вызывала… А тут такое навалилось. Глубокий вдох, глубокий выдох. Мне до сих пор казалось, что все происходящее — это дурацкий сон, надо лишь ущипнуть себя и проснусь. Я вместо того, чтобы думать, я как дура щипала себя за ногу.
— Давай, Лилия, мы ждем! — не унимался профессор.
Я дрожала и злилась. И боялась. А, если я сделаю что-нибудь не так. Плевать. Положила руки несчастного Гайсу на лоб. Сосредоточилась. Глубоко вдохнула, выдохнула. Для того, кто обычно использует темную магию, черпать свои собственные силы ради светлого волшебства — сложно. Очень сложно. Я пыталась сосредоточиться. Просто взять свою энергию и направить в другого человека. Проще простого. И я направила.
Теперь у Гайса пошла кровь из носа.
— Молодец, Лилия, теперь твой пациент истекает кровью! — послышался голос профессора.
Лучше бы он просто разозлился и закончил эти пытки.
— Проклятье…
Но я не собиралась выходить из этой битвы проигравшей, но и победить я не могла. Не умела я лечить людей светлой магией. Вообще не умела использовать свет внутри себя. Не умела и все. Я смотрела на кровь, смотрела, смотрела, а потом мои ноги подкосились, и я упала в обморок. Разумеется, я притворилась, что теряю сознание, но вышло правдоподобно.
— Она же боится вида крови! — не растерялась моя подруга, — бедная Лилия!
Само собой я не боялась крови. Тому, кто смотрит на мордобои в бойцовской яме с самого детства, страх крови неведом. Но остальным необязательно это знать.
— Тогда закончи за подругу, Стина, — сказал профессор равнодушно.
Даже не обратил внимания на «потерявшую сознание» меня. Как ему вообще разрешили преподавать?!
Я лежала на проходе и слушала, как подруга объясняет, что делать, когда человек теряет сознание, как действовать, чтобы затянулись раны. Она говорила, что, чем сильнее маг, тем больше ран он способен исцелить.
— Нужно словно стать с человеком одним целым, и почувствовать, что у него ранено. И направлять силу туда, — сказал Стина.
— Что значит, направлять силу? — спросил профессор.
— Это значит направлять силу… — смутилась Стина, — если представить магию, как некий поток, то будет проще. Предположим, магия — это ветер. Мы направляем ветер. Но важно не переборщить.
Самая странная лекция в моей жизни и самый безумный урок. Такой униженной я еще никогда себя не чувствовала. Моя подруга справилась с задачей, наш одногруппник открыл глаза, оклемался, зажили его неожиданные раны от ударов о кресла. На меня больше не обращали внимание. Неужели всем настолько плевать на потерявшую сознание девочку? А мне самой не хватало сообразительности или смелости, или наглости, встать и во всем признаться, извиниться, может. Так что я продолжала лежать на проходе, притворяясь потерявшей сознание. Наконец лекция закончилась, и профессор отпустил студентов. Я слышала приближающиеся шаги. Медленные, уверенные. Эти шаги окончательно растаптывали мою гордость.
— Заканчивай представление и вставай, — сказал профессор.