Некоторые из предрасположенностей ребёнка можно измерить ещё до его рождения. Например, те малыши, которые беспокойно вели себя в утробе, впоследствии проявляют склонность к застенчивости. Это наглядно демонстрирует, как пренатальные характеристики могут предсказывать дальнейшее поведение. Ещё более показательный пример – долгосрочное исследование подростков, проведённое в Научно-исследовательском институте Фелса в Йеллоу-Спрингс, штат Огайо. Как и следовало ожидать, исследователи не обнаружили прямой корреляции между поведением испытуемых в утробе матери и их поведением в подростковом возрасте. Однако выявленные закономерности оказались значимыми и весьма любопытными.
В данном случае критерием оценки был ритм сердцебиения, который, подобно двигательной активности, является надёжной характеристикой пренатального «я». Наблюдая за его изменениями, мы можем понять, как конкретный плод реагирует на стресс и пугающие события (например, на внезапный громкий звук рядом с матерью). Важность исследований заключается в том, что они не просто доказали, что каждый малыш в утробе матери по-разному реагирует на стресс, но и показали, что эти реакции дают нам ценную информацию о его будущем характере.
Возьмём группу детей, которых я назову «слабо реагирующими». Судя по ровному сердцебиению, они практически не испугались неожиданного звука. Пятнадцать лет спустя эти дети по-прежнему редко расстраивались из-за неожиданных событий. Учёные обнаружили, что они хорошо контролируют свои эмоции и поведение. Совсем иначе обстояло дело с подростками, которые в своё время чрезмерно реагировали (судя по колебаниям пульса) на шум в утробе матери. Члены этой группы по-прежнему были очень эмоциональными.
Эти различия проявились даже в когнитивном мышлении обеих групп. Когда исследователи показывали картинку подростку из группы детей, которых я назвал «бурно реагирующими», он почти всегда давал эмоциональную, творческую интерпретацию её содержания. Ребёнок описывал не только то, что было нарисовано на картинке, но и чувства, которые, по его мнению, испытывали изображённые на ней люди – были ли они печальными или радостными, обеспокоенными или беззаботными. «Сдержанно реагирующие», наоборот, предпочитали очень конкретные описания. Они рассказывали о том, что видели непосредственно перед глазами. В их трактовках практически отсутствовало воображение или интуиция[6].
В следующей главе мы рассмотрим пренатальные факторы, которые влияют на формирование характера.
Аутичный ребёнок. Личное обращение доктора Альфреда Томатиса к автору.
Пренатальные клиники. Antonio J. Ferreira, “Emotional Factors in Prenatal Environment”, The Journal of Nervous and Mental Disease, 141:108–117, 1965. Это лучшая краткая история пренатального влияния, которую я знаю. См. также: Ashley Montagu, Prenatal Influences (Charles C. Thomas, Springfield, Ill., 1962), p. 169.
Рефлексы, движения лица. Maria Z. Salam and Raymond D. Adams, “New Horizons in the Neurology of Childhood”, Perspectives in Biology and Medicine, Spring 1966, pp. 384–410.
Сон младенца, реакции плода на холод, сладости и щекотку. Albert Liley, “The Fetus as a Personality”, The Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 6:99–105, 1972. Увлекательный и легко читаемый рассказ об индивидуальных особенностях плода.
Слух плода. Erik Wedenberg and Bjorn Johansson, “When the Fetus Isn’t Listening”, Medical World News, pp. 28–29, April 1970.
Биение материнского сердца, метроном, барабанные ритмы. Liley, op cit., p. 104.
Музыкальные вкусы. Michele Clements, “Observations on Certain Aspects of Neonatal Behavior in Response to Auditory Stimuli”. Доклад, сделанный на пятом Международном конгрессе по психосоматическому акушерству и гинекологии, Рим, 1977.
Реакция плода на свет. Liley, op cit., p. 103.
Зрение новорождённого. Robert McCall, Infants: The New Knowledge (Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1979), p. 51.
Сознание. Dominick Purpura, Behavior Today. June 2, 1975, p. 494.
БДГ-фаза. Salam and Adams, op cit., p. 387.
Упражнения для мозга. H.P. Roffwaag и др. в McCall, op cit., p. 48.
Пренатальная память. Stanislav Grof, Realms of the Human Unconscious (E. P. Dutton, New York, 1976), p. 161.
Frederick Kruse, “Nos Souvenirs du Corps Maternel”, Psychologic Heute, p. 56, June 25, 1978.
Влияние различных стрессов. Dennis Stott, “Follow-up Study from Birth of the Effects of Prenatal Stresses”, Developmental Medicine and Child Neurology, 15:770–787, 1973.
Материнские установки. Monika Lukesch, “Psychologic Faktoren der Schwangerschaft”, dissertation, University of Salzburg, 1975.
6
Это исследование показывает, насколько осторожно нужно подходить к оценке личности ещё не родившегося ребёнка или младенца. Было бы очень опасно для будущего развития малыша считать его «хорошим», потому что он спокойный, или «плохим», потому что он слишком активен в утробе матери. Каждому ребёнку нужно дать возможность самостоятельно формировать свою индивидуальность без предвзятого отношения родителей к тому, вырастет ли он «хорошим» или «плохим».