Завоевавшая почти весь тогдашний мир Персидская держава была разгромлена одним лишь городом Афины. Наголову. Это была первая блистательная победа настоящей демократии над деспотизмом.
Конечно, изложить большую часть истории мира в одной книге невероятно трудно. Приходится опускать многие любопытные события и факты, оставлять лишь самые главные. Однако, если у читателя появится интерес к прошлому, он сможет пополнить свои знания с помощью дополнительной литературы.
Из каких источников мы черпаем знания об истории Древнего мира? «Конечно, из книг», — наверняка ответит любой читатель, однако, несмотря на I о, что человек живет на нашей планете около 3 миллионов лет, писать он научился сравнительно недавно: в Месопотамии и Египте — около 5 тысяч лет назад, в Китае — 3,4 тысячи, в Греции — 2,7 тысячи, в Италии и во Франции — 2,5 тысячи, в Англии — около 2 тысяч, в России — около 1 тысячи лет назад. Получается, что только о пятисотой части нашего прошлого можно узнать из письменных источников. К ним относятся надписи на скалах, глиняных черепках, на кости, на дереве. Особенно много таких памятников обнаружено в странах, расположенных в зоне пустынь и на безлесных пространствах, на территории же лесной зоны их почти нет.
Объясняется это тем, что жители безлесных областей в древности вынуждены были все делать из глины и камня, которые хорошо сохраняются. На них они и писали. От цивилизаций юга остались целые библиотеки в сотни тысяч глиняных табличек с надписями — глиняных книг, возраст которых 5–6 тысяч лет. Обитатели же лесной зоны Евразии, в частности Руси, с давних времен все мастерили из дерева — строили дома, изготавливали посуду, писали на его коре. Однако дерево быстро гниет или сгорает. Археологи находят кусочки бересты с надписями, но даже самым древним из них не больше тысячи лет.
Бытует мнение, что в тот период, когда в Месопотамии, Египте, Греции, Риме уже существовали цивилизации, на территории России и других стран Европы еще жили дикари. Это неверно. Цивилизации были здесь и тогда, но о них пока мало известно. Во времена А. С. Пушкина, например, ничего не знали ни о глиняных книгах, ни о самих цивилизациях Месопотамии и Египта. Они открыты позднее — некоторые всего 10–20 лет назад. А открыли их археологи. Без археологии нам не была бы известна история Древнего мира.
Что такое археология? Наверняка читателям известно, но на всякий случай повторим. Археология (от греч. archaios — древний, logos — слово) — это наука, изучающая историю человеческого общества по вещественным памятникам: остаткам древних жилищ, стоянок, селищ, городищ (укрепленных поселений), орудий труда и других предметов, сделанных в далеком прошлом. Погребения человека, его останки, утварь, уложенная в могилы, кости животных, найденные на древних поселениях, письменные документы — тоже археологические памятники.
Как археологи изучают прошлое. Приведу отрывок из своего дневника: «Дождь лил не переставая. Разведка шла к концу. И никаких результатов… Видно, на Урале не было людей в каменном веке. Ведь уже больше ста лет ищут здесь их следы. Сколько десятков километров пройдено по горам, лесам, полям и рекам. Сколько обследовано шурфов, траншей, зачисток обрывов. Сколько надежд с этим связано. И все напрасно… С невеселыми мыслями мы завершали последний день экспедиции. Десятиклассник Юра (сейчас это известный ученый) присел у воды и стал смывать с рук глину. Сколько тайн в этих темных водах. Как разгадать их? Задумавшись, он так пристально стал всматриваться в пучину, что, казалось, хотел проникнуть взглядом сквозь толщу темной воды.
— Что это? — вскрикнул он вдруг. — Галлюцинации?!
Прямо перед ним появились, как будто выплыли из глубин, два каменных ножа. Узкие, с гранью посередине, они словно были скопированы со страниц учебника археологии.
— Нет, еще! — воскликнул он.
— Что с тобой? — с тревогой спросила его одноклассница Лена.
— Смотри, — неуверенно сказал Юра.
— Ножевидные пластины! — крикнула Лена и, как была в одежде, сапогах, с рюкзаком на плечах, бросилась в воду. Но все исчезло. Вода помутнела, и, кроме пятен красной глины, ничего не было видно.
Прошло несколько минут. Весь отряд, в который входили и школьники, затаив дыхание смотрел в воду. Муть понемногу рассеивалась, и сквозь рябь и тину стали проглядывать неясные очертания двух пластин. Юра осторожно вошел в реку и, опустив руку по плечо в воду, бережно коснулся дна.