Выбрать главу

Теперь обратитесь к таблице «Целостный человек: стержневые качества» (71). В нижней ее части вы увидите шесть этих основных понятий вместе с краткими пояснениями. А остальные пять, расположенные вверху? Это те же, что и в старой таблице (7), но в упрощенной для работы с маятником форме. Как и во всех других таблицах аналогичной структуры вы можете выяснить наличие и значимость всех одиннадцати пунктов. Исчезло деление на две части таблицы (7), а тем самым — некоторая начальная неясность и необходимость дважды задавать вопрос. Еще несколько замечаний.

— Пять дополнительных понятий в верхней части я после многих лет преподавания нахожу, так сказать, напрашивающимися. Пусть они в скрытом виде содержатся и в шести основных, но разве что в скрытом. Однако для постижения основных черт человека они имеют решающее значение, почему я и добавил их к первым шести, получив таким образом всего одиннадцать стержневых качеств. С практической точки зрения в них содержится, по сути, весь человек. Могу с уверенностью прибавить, что этот обзор отлично зарекомендовал себя на практике — по отзывам многих людей, сознающих свою ответственность.

— Здесь не место повторять все, что я уже написал об этом в первой книге о маятнике. Кому интересно, может обратиться к ней.

— Краткое пояснение относительно мнимых различий таблиц (7) и (71) для тех, кто знаком с первой книгой. Ключевые понятия «характер», «самооценка» и «стабильность» были там разделены на сильный и слабый варианты. Как уже говорилось, в самостоятельном выделении отрицательной стороны, как для всех приводимых ниже понятий, так и для всех аналогичных таблиц, смысла мало. Стабильности, разумеется, противостоит лабильность. Равным образом можно исключить пункты «ясность ума» и «определенность чувств»: ведь они уже входят в понятия «разум» и «чувства», расположенные внизу. Какая из сторон этой пары, столь часто исключающих друг друга, перевешивает, можно определить одним обращением к маятнику, не повторяя его для верхней части.

О самооценке. Напомню, что отдельный разбор этого расплывчатого, загадочного поначалу понятия был сделан в главе «Основы жизни» в части «Полнота жизни».

— Ясно различайте понятия «побуждение» и «выражение». При сильном побуждении к активности и действию речь идет об удовлетворении основного влечения ради него самого. Это движущая сила, замкнутая на себя. Она не имеет какой-то отдельной цели. Именно цель, порожденная глубиной души, характерна для жажды деятельности, потребности в созидании, именуемых «выражением».

Особые указания по работе с маятником здесь ни к чему. Методика полностью аналогична всем таблицам сходной структуры. Лишь несколько замечаний:

— Самый главный вопрос: «Какой из приведенных факторов определяет суть человека X более всего, какой во вторую (третью) очередь, какой менее всего, на втором месте от конца?»

— После этого часто полезен вопрос по 100-процентной шкале (2): «В какой степени этот пункт определяет личность?» Только не увлекайтесь чисто количественной игрой в цифры: чуткий аналитик способен легко и точно перевести их, так сказать, в качественное измерение.

— Схема «Истинная мера» (10), если вы обратитесь к ней, даст меру каждого пункта: много — слишком много, мало — слишком мало, либо верное среднее, центральное положение.

— Для записи результатов я не считаю здесь нужным давать особых сокращений: слишком много факторов. Поэтому форму записи можете выбирать по своему усмотрению.

ЧАКРЫ КАК ЦЕНТРЫ ЖИЗНЕННОЙ СИЛЫ

Реалии жизни не разложишь на операционном столе

нашего ограниченного разума.

Дайсэц Т. Судзуки

Чакры, или энергетические центры, я уже рассматривал в пер вой книге о маятнике. В таблице (6) они перечислены, а текст на с. 92–93 дает необходимые пояснения для работы с маятником над ними. И здесь за последние годы выявилось, что множество недостаточно компетентных операторов не умеет как следует использовать этот ценнейший способ постижения личности. Поэтому я значительно расширил таблицу (6), превратив ее в более содержательный обзор (72). Здесь гораздо больше подробностей, а также понятий, непосредственно связанных с практикой.