Но мы разошлись. Я повела учителя ближе к аудитории рун и схем, где обычно и обитал Эван. Мы даже постояли в коридоре, разговаривая, но нужный практик не появлялся. Зато прошел еще один, который вел некромагию у магов начального уровня.
- Может, он внутри? – предположила я и дернула дверь на себя.
Я оказалась права. Эль Литер сидел за столом и что-то писал, а рядом был Вильгельм Эль Вайниль. Я, как и договаривались, сжала руку учителя. Надеюсь, он понял, кого я имела в виду.
- Магистр Эль Уридаль, - удивился Эль Вайниль, - вы редкий гость в этом замке.
Эван тоже склонил голову в знак уважения и перестал писать.
- Это ведь вы Эван Эль Литер? – спросил мой учитель у практика, на что тот кивнул. – Я бы хотел переговорить с вами, если можно.
Они отошли и закрылись заглушкой под нашими с магистром Эль Вайнилем удивленными взглядами.
- Он специально пришел с ним поговорить? – спросил у меня Вильгельм.
Я пожала плечами. Какими бы ни были планы учителя, сдавать его я не буду.
Учитель и Эван говорили недолго, но вышли явно недовольными друг другом. Я подождала, пока Казимир распрощается формально со всеми, быстро и вежливо откланялась сама, и мы вышли наружу.
- Вы его знаете? – спросила я нетерпеливо и дернула его за мантию. Учитель кивнул. – А вы можете сказать, кто он?
- Не стоит тебе связываться с этим человеком, Сабина, - вздохнул магистр. – Сложный у него характер.
- Не собираюсь я с ним связываться, - неуверенно пробормотала я, потому что сама не знала, так ли это, - а имя тут причем?
- Именно имя и говорит за него, - непонятно сказал учитель и потянул меня дальше, обняв за плечи.
Я вздохнула и покорно направилась следом. К сожалению, личность Эвана учитель раскрывать не хочет.
Когда мы пришли в одну из выделенных директором аудиторий, учитель попросил меня снять артефакт. Я не думала, что менталист решится атаковать при учителе, поэтому не колебалась.
Приятно было снова ощутить одно из своих направлений.
- А теперь я хочу видеть «иглу», «всплеск» и «захват», - потребовал учитель.
Я выполнила требуемое. Учитель вспоминал приемы, которым мы с ним учились, требовал восстанавливать щиты. Приказывал считать память и выяснить что-то. Или просто подключиться к мыслям как можно незаметнее.
Всякий раз объектом становился он сам. И снижал свою защиту, чтобы мне было проще. Но было все равно очень тяжело, поскольку это был не открытый разум обычного человека, а покрытый несколькими щитами. Я так не умела пока, у меня был всего один слой щита.
На очередную мою попытку, учитель поморщился.
- Я тебя чувствую, - недовольно сказал он, - не так грубо, ты должна сначала прислушаться к моему темпу мыслей, а потом уже влиться.
Как он и сказал, я попробовала понять ритм его мыслей, чтобы не испортить мелодию, а потом аккуратно ввернула свою иглу. Учителю хотелось есть, а еще он старательно думал о птице на лужайке.
А я так надеялась, что смогу прочесть его недавние мысли и воспоминания о практике.
- Уже намного лучше, - удовлетворенно заметил учитель, когда я уже с ног валилась. – Ты заслуживаешь уровня квалификации, но я еще побуду в школе, потренирую тебя. Засчитаем экзамен уже перед моим отъездом.
Я только кивнула. И бессильно растянулась на полу. У меня квалификация! Теперь уже три направления на этом уровне. А ведь многие маги одно направление на квалификацию выводят только на четвертом курсе.
Хотя вот Крис тоже уже два направления на квалификацию вывел. А Стелла уже на магистра по некромантии учится. Тут она меня переплюнула.
- Пойдем, Сабина, тебе надо поесть, - участливо заметил учитель и воздухом оттолкнул меня от пола, помогая встать.
- Спасибо, - пробормотала я и сделала над собой усилие, чтобы продолжать стоять ровно. Надела артефакт учителя по привычке, и мы направились в сторону столовой.
Во время экзаменов занятий у адептов не было, мы просто готовились. И в столовой переменялся порядок – все могли есть вперемешку, поэтому впервые за долгое время в глазах рябило от множества мантий адептов.
Учитель заметно закрылся, наверняка даже еще пару щитов добавил, но я уже не могла присмотреться из-за блокировки. Обстановка слишком нервировала, потому что все волновались.
Занятия после занятий у нас уже подошли к концу. На них мы повторили общие предметы, потренировались в плетениях схем, ударах стихиями и щитах. Артур так и ходил на все занятия, но ухаживать за мной ему не давали бдительные друзья.