Замечательное явление - стрелковые манекены. И очень хорошо, что они появились на рынке. Есть совсем удивительные вещи, такие, как например, манекен боевого пловца с нулевой плавучестью.
Манекен может быть перекрашен в любой цвет или расцветку. И если вы кого-то очень сильно ненавидите, то за дополнительную плату можно сделать так, что в прицеле вы будете видеть именно это лицо.
Далее мы приведем пример обоснования применения манекенов или других мишеней, способных передавать этническую принадлежность цели, принадлежность к определенному роду войск того или иного государства, состояние цели (напуган, взбешен, нейтрален), возраст и пол. Вам они могут понадобиться в ваших тренировках, при написании программ. И для закупки, вам необходимо будет обосновать методически их наличие. Это обоснование было подготовлено коллективом «Ветер» для своего, внутреннего использования, так как всегда рассматриваем любое явление сначала - от печки. Но мы передаём его всем заинтересованным лицам.
Для начала, мы рассматриваем четыре функциональных режима:
- учебно-тренировочный режим, в котором боевые (в частности стрелковые) задачи решаются условно, и у бойца отсутствует ответственность, присущая реальным условиям (тренировка с инструктором, занятия стрелковыми видами спорта);
- минимальный режим, связанный с решением наиболее простых задач в благоприятных условиях при невысокой цене ошибок (тренировка с инструктором, выполнение учебных стрельб и упражнений на «зачет»);
- оптимальный режим, наиболее типичный для данного вида деятельности и отличающийся большой продолжительностью, широким использованием навыков и умений, требующий внимания, собранности. В таком режиме используется примерно 40-60% ресурсов организма (учения, тренинги, интенсивные сборы);
- экстремальный режим, который возникает за счёт значительного усложнения задач, когда боец без высокой волевой регуляции и широкого использования резервов, как правило, уже не может удовлетворительно справляться с выполнением возложенных на него функций (боевые действия, цена ошибки - смерть бойца).
Эффективность огня зависит от ошибок при выборе цели, дистанции, выборе режима огня, порядка поражения цели - это вы всё знаете. Но, при более углубленной работе, при более профессиональном подходе инструктора к процессу обучения, внимание уделяется и другому ряду ошибок - ошибкам принятия решения.
Виды ошибок в тренировочных занятиях и при непосредственном огневом контакте:
Первая категория: ошибки психомоторные (на уровне навыка точной стрельбы - приобретённого моторного навыка);
Вторая категория: ошибки принятия решения (в свою очередь делятся на две группы):
1) ошибки, допускаемые в задачах с ограниченным выбором, когда требуется принимать решение о выборе одного из ряда возможных действий (например, идентифицировать террориста из нескольких возможных лиц, уничтожить его);
2) ошибки в задачах с открытым концом, где тоже есть ряд решений, но при выборе любого из них возникают новые задачи.
Неперсонифицированные мишени (квадраты, ромбы и прочие) дают возможность бойцу работать на первых трех режимах (учебно-тренировочном, минимальном и оптимальном). Тем самым, при такой тренировке формируются стереотипы и автоматизмы стрельбы, навыки обращения с оружием, увеличивается скорость первого выстрела и другие спортивные характеристики стрельбы. Ошибки, отрабатывающиеся при функционировании бойца на этих трех режимах - большей частью психомоторные.
При работе бойца с неперсонифицированными мишенями решается два типа задач:
- обнаружение цели - просто выход на нее;
- поражение мишени заданным количеством выстрелов (не больше).
Идентификация цели, поиск цели, принятие решения не могут быть отработаны на должном уровне. Во время тренировки неперсонифицированная мишень уже своим наличием предполагает её обстрел (у бойца формируется установка: «есть мишень - в нее нужно стрелять»), тогда как персонифицированная, отвечая задачам и условиям тренировочного процесса, предполагает наличие специфики идентификации цели, её поиска (среди множества вариантов). Так же, требуется принятие решения о том, чтобы ликвидировать, добрать, или не обстреливать цель («объект»).