В. Муйжниекс вбрасывал мяч в игру и шел на заслон для А. Гулбиса. Гулбис с дриблингом уходил от опекуна, и, естественно, внимание обороняющихся было сосредоточено на игроке с мячом. Этим пользовался В. Муйжниекс. Он делал резкий рывок, получал от партнера мяч и устремлялся, ведя его, вперед. Ему не представляло труда быстро преодолеть свободную центральную часть поля.
Стремительно ведя мяч прямо на кольцо противника, В. Муйжниекс вынуждал кого-либо из обороняющихся переключиться на себя. А в это время игроки передней линии — И. Веритис, Я. Круминьш и Г. Муйжниекс — устремлялись к щиту соперников. Дриблер передавал мяч для заключительной атаки тому из партнеров, кто оставался без присмотра опекуна.
При постановке заслонов целесообразнее всего освобождать своих быстрых защитников, хорошо владеющих техникой управления мячом на большой скорости. Нужно учитывать, что прессингующие соперники обращают основное внимание именно на быстрых техничных атакующих, которые могут создать им большие неприятности. Когда прессингующие соперники находятся на чужой половине поля и увлечены опекой быстрых атакующих игроков, то часто не видят, что делается за спиной. Этим можно воспользоваться — поймать на заслон такого обороняющегося. Вот один из примеров (рис. 83).
Игрок 4 вводит мяч в игру из-за лицевой линии площадки. Он посылает пас партнеру 6, вышедшему на свободное место. Защитник 5 атакующей команды идет вперед. Игрок 8 как бы подкрадывается сзади и останавливается на секунду на пути опекуна партнера 5. Внимание опекуна было сосредоточено на мяче, поэтому он мог не заметить заслона. В результате помощи товарища защитник 5 освобождается из-под опеки, получает от партнера 6 мяч и быстро ведет его к щиту противника.
По сторонам, обгоняя дриблера, к кольцу соперников устремляются игроки 6 и 8. Центровой 7 также врывается в трехсекундную зону противника. Игрок 5 может передать мяч любому партнеру, оставшемуся свободным от присмотра обороняющихся.
При игре против прессинга встречается такое взаимодействие игроков, в котором участвуют все пятеро баскетболистов атакующей команды. Приведем пример (рис. 84).
В этой комбинации атакующие нарочно сосредоточиваются на своей половине поля, чтобы оставить другую половину свободной. Более рослые игроки 7 и 8 с помощью заслонов освобождают от опекунов своих «маленьких» быстрых партнеров 5 и 6, чтобы те воспользовались своими скоростными качествами для стремительной атаки. Вот как это происходит.
Игрок 7 начинает движение одновременно с партнером 5 и оказывается на пути опекуна своего партнера. Игрок 4 посылает из-за лицевой линии площадки пас свободному партнеру 5. А в это время на другом фланге происходит парное взаимодействие атакующих 6 и 8, направленное на освобождение быстрого нападающего 6. С помощью заслона товарища игрок 6 освобождается от присмотра соперника и делает рывок на чужую половину поля. На ходу он получает мяч от партнера 5 и с дриблингом устремляется к щиту противника.
При данной расстановке атакующих может сложиться и такое положение, когда игроку 4 будет выгодно послать длинную передачу мяча сразу партнеру 6, освободившемуся от опеки и вырвавшемуся вперед.
Если быстрый прорыв против прессинга не удался и атакующие перешли на чужую половину поля, то нужно перестроиться на позиционное нападение. Это важный момент в игре с прессингующим противником. Нередко в практике бывает так, что атакующие, находясь под психологическим давлением прессинга, продолжают очень быстро перемещаться и даже суетиться, хотя быстрота уже не вызывается необходимостью. При этом нападающие забывают о намеченном плане игры, о подготовленных взаимодействиях и комбинациях и продолжают рисковать. А тут недолго и мяч потерять.
Если соперники, оттесненные к своему щиту, сменят прессинг на зонную оборону, то атакующим нужно применить комбинации против зонной защиты. А когда защищающиеся будут опекать атакующих по личному принципу, следует использовать средства нападения против личной обороны. Если же соперники продолжают прессинговать, то надо разбивать их оборону с помощью взаимодействий, заслонов.
Прессингу соперников иногда бывает выгодно противопоставить свой прессинг. Так сделала, например, сборная СССР во встрече со сборной США в Москве весной 1964 г. Надо признаться, что мы побаивались американского прессинга, хотя очень тщательно готовились к его преодолению. Видимо, сказывалась давняя психологическая травма, полученная советскими баскетболистами еще в 1956 г. в матчах Мельбурнской олимпиады, когда прессинг принес сборной США убедительную победу. Да и в более поздних матчах — в Москве (1960 г.) и Нью-Йорке (1961 г.) — американский прессинг нанес нам значительный урон.
Дело, конечно, не ограничивалось одними психологическими причинами. Прессинг в исполнении высокотехничных и подвижных американских баскетболистов представляет собой значительную силу. И мы решили принять меры для того, чтобы острое оборонительное оружие соперников осталось в ножнах.
Мы опередили американских баскетболистов и первыми применили в матче прессинг. Хотели этим показать соперникам, что умеем активно обороняться по всему полю, а следовательно, и научились противодействовать хорошо освоенной нами системе защиты. Вероятно, именно такой вывод и сделали американцы из нашего прессинга. Во всяком случае, они сами не практиковали прессинг.
Так наш верный психологический ход помог советским спортсменам одержать победы над баскетболистами сборной США в двух московских матчах.
Успешно преодолевали прессинг наши игроки и во время турне по США в 1965 г.
В целях дезорганизации активной защиты соперников по всему полю иногда выгодно прибегнуть к контрпрессингу, то есть ответить прессингом на прессинг противника. Это создаст, по крайней мере, психологическое равновесие. Соперники будут находиться под таким же давлением, как и ваши воспитанники.
МЕТОДЫ ТРЕНИРОВКИ В СБОРНОЙ СССР
Игра в баскетбол постоянно развивается, прогрессирует. Не стоит на месте ни техническое, ни тактическое мастерство спортсменов. Тренеры без конца выискивают новые возможности игры для своих питомцев, для своих команд.
Тактика баскетбола, пожалуй, самая неустойчивая его сторона, наиболее подвижная, изменчивая его часть. Тактика — наиболее обширная область творчества тренера.
Ни одно занятие баскетболистов (и, вероятно, не только баскетболистов) не должно копировать прошлое, походить на предшествующее. На каждой тренировке должны быть элементы нового, которые разнообразили бы упражнения. Иначе монотонность тренировочных занятий вызовет у игроков чувство привычности, а то и просто скуку. Потеря эмоциональности быстро скажется на эффективности занятий: баскетболисты потеряют интерес к ним, станут быстрее утомляться, хуже осваивать учебный материал.
Сейчас хочу остановиться на тех приемах, которые были использованы в тренировке сборной команды страны при подготовке ее к матчам Олимпиады в Токио.
УСЛОВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОТИВНИКА
Мы были уверены, что нашими главными соперниками в Токио будут американцы, бразильцы и югославы. Их-то игру мы и стремились моделировать. На тренировках мы ставили перед вторым составом баскетболистов задачу играть максимально приближенно к той тактике и манере игры, которые характерны для наших основных конкурентов.
При моделировании бразильской сборной наш второй состав комплектовался так, чтобы баскетболисты смогли копировать игру чемпионов мира. То есть в «модель», можно сказать, «закладывались» такие баскетболисты: два невысоких, но очень быстрых, как говорят, реактивных, защитника с меткими бросками по корзине издали; центровой, играющий в области штрафного броска, умеющий поражать цель в прыжке со средней дистанции и хорошо борющийся под щитом за мяч, не попавший при броске в корзину; крайний игрок, умело разыгрывающий мяч и одновременно выполняющий роль блуждающего форварда — баскетболист типа Амаури; другой крайний нападающий, нацеленный на атаку корзины бросками со средних и дальних дистанций.