В-четвертых, далеко не все баскетболисты, выходя на площадку в середине матча, могут успешно противодействовать разыгравшемуся сопернику. Проходит какое-то время, прежде чем заменивший партнера игрок начнет действовать в полную силу. Если на площадку при замене выйдет один баскетболист, то это не так уж заметно скажется на игре команды. А если сразу пятеро будут разыгрываться? Не получит ли противник значительного преимущества?
Не зря, видимо, на последних чемпионатах страны, Европы, мира, на олимпийских играх ни одна сильная команда не рискнула делать замены игроков пятерками.
Другое дело — замена звеньями. Когда на площадке остается, к примеру, тройка нападающих и вводится в бой свежая пара защитников, сыгранных между собой и с игроками передней линии, то игра команды не ломается. Отдохнувшие баскетболисты только укрепляют прочность обороны и увеличивают силу атак. В сборной Советского Союза мы не так уж редко меняли игроков звеньями, выпуская на площадку пару защитников — A. Алачачяна и А. Травина — или тройку игроков передней линии — А. Петрова, Г. Вольнова и Ю. Корнеева.
Звенья для замены могут состоять не только из игроков одной линии. Несколько лет в сборной страны успешно выступало хорошо сыгранное трио: нападающий B. Торбан, центровой Я. Круминьш и защитник В. Муйжниекс. Они частенько вместе покидали площадку или выходили на нее и сразу же успешно взаимодействовали. Позднее это трио распалось и остался дуэт Я. Круминьш—В. Муйжниекс, выступавший, кстати, на Олимпиаде в Токио.
Можно вводить в бой игроков не только звеньями, но и любыми парами. В сборной СССР перед поездкой на XVIII Олимпийские игры хорошо сыгрался тендем из двух центровых — Я. Круминьша и Я. Липсо. И когда на токийском турнире мы делали замены, то всегда выпускали на поле этих центровых вместе.
При заменах игроков звеньями отдельные линии команды должны быть хорошо сыграны между собой, а взаимозаменяемые звенья дополнять командную тактику нападения или обороны. Но даже если замены игроков линиями не изменяют тактики командных действий, то все равно создают трудности соперникам, так как каждое звено имеет свои особенности в игре, свою манеру атаки.
Замены игроков парами и звеньями практикуют не только советские баскетболисты. Так же поступают американцы, бразильцы, поляки, югославы. Здесь, видимо, имеет немалое значение то, что в современном баскетболе атаки часто строятся на тактических взаимодействиях двух-трех игроков. И если выпускать на площадку пары или тройки баскетболистов, хорошо понимающих друг друга, то легче добиться успеха в атаках. Да и в защите согласованность действий, взаимопонимание партнеров тоже играют не последнюю роль.
Если строить режим замен игроков в сборных командах звеньями, то, очевидно, есть смысл учитывать сформировавшиеся в клубах линии, уже сыгранные между собой звенья.
Еще один вопрос руководства командой в ходе матча: как использовать минутный перерыв?
Тренер, наблюдая игру, должен замечать больше и предвидеть дальше играющих баскетболистов. Ему нужно определить слабости команды противника и решить, как их лучше всего использовать.
Попросив минутный перерыв, тренер обязан дать ценный совет своим воспитанникам, поделиться с ними выводами из своих наблюдений. Во время этой «производственной летучки» тренеру нужно сохранять хладнокровие, сдержанность, не показывать своих переживаний. Именно за советом спешат игроки к тренеру, надеясь услышать слова, которые помогут либо изменить ход игры, либо закрепить успех.
До боли бывает обидно, когда видишь, как кое-кто из именитых баскетболистов, не торопясь — мы-де сами все знаем, — идет на беседу с тренером. Подобное поведение вызывает неприязнь и досаду. Такие игроки мне всегда напоминают людей, «забывающих» отвечать на приветствия знакомых.
Дисциплина на коротких совещаниях необходима больше, чем где-либо еще. Слово имеет тренер и только тренер! Игроки могут высказаться с его разрешения и после него. Ведь во время игры баскетболисты могут говорить между собой сколько угодно. Такие деловые разговоры на поле следует не только приветствовать, но даже и требовать их. Переговариваясь, баскетболисты смогут согласованнее действовать и в нападении и в обороне.
Приучать команду к выполнению советов тренера следует на тренировках, проводя такие «производственные летучки» в игровые минутные перерывы.
О чем тренеру говорить во время короткого перерыва?
О самом главном! Например: почему у команды не клеится игра, что нужно сделать для устранения недостатков, почему тренер решил изменить командную тактику и как продолжать игру после перерыва. Важно, чтобы игроки подчинялись тренеру, но не менее важна и их убежденность в правильности решения наставника. И уж, конечно, нельзя отчитывать игрока за неточный бросок или за потерянный мяч. Баскетболист и сам переживает свою ошибку. Наоборот, надо успокоить, подбодрить его. Бывает, заменить игрока не представляется возможным или просто нецелесообразно делать это, а он продолжает ошибаться. Не объясняйте ему, где и в чем он ошибся, — это он и сам знает, а расскажите, почему он ошибся, где кроется причина его ошибок.
Помнится, во время одного из матчей с динамовцами Тбилиси я был так взволнован неудачами своего игрока рижанина М. Валдманиса, потерявшего несколько мячей при ведении, что взял минутный перерыв и довольно резко высказал ему свое неудовольствие. Однако от моего гнева не осталось и следа, когда последовал прямой вопрос провинившегося: «Скажите, как играть дальше?» Я понял свою оплошность, а драгоценная минута уже, увы, прошла.
Другой пример из того же чемпионата страны (1961 г.). Во встрече с киевской командой СКИФ (позднее переименованной в «Строитель») мы заменили центрового рижских армейцев Я. Липсо, получившего три персональных замечания, Я. Круминьшем. Главный снайпер киевлян А. Вальтин пять раз подряд обыграл Круминьша, причем все пять мячей забросил почти из-под щита. Круминьш был явно огорчен. Заменить его значило вконец испортить настроение игроку, который еще понадобится в этом матче. В минутном перерыве я объяснил Круминьшу, в чем причина его ошибок. Он начинал противодействовать Вальтину в тот момент, когда тот, получив мяч, уже набирал скорость. Это, естественно, приводило к тому, что Круминьш опаздывал. Целесообразнее было заранее преграждать Вальтину путь в трехсекундную зону. Круминьш отлично выполнил это задание, и лидер киевлян был обезврежен.
Замечания тренера во время минутного перерыва могут носить, как видим, не только коллективный, но и индивидуальный характер.
В каждом тайме тренер может устроить только два совещания с игроками. Поэтому возможность потребовать минутный перерыв нужно приберегать к решающим моментам матча, чтобы совет тренера помог баскетболистам одержать победу.
Бывает и так, что сама кратковременная остановка игры может повлиять на ход событий в матче. Например, соперники развернули мощное наступление, атакуют с подъемом, бросают по корзине без промаха, перехватывают мячи у ваших воспитанников. Тут есть смысл взять минутный перерыв, чтобы сорвать инициативу противника.
Случается иногда и так, что какой-нибудь баскетболист, войдя в азарт, начинает проявлять личную инициативу — индивидуально атакует кольцо, стремится сам пройти под щит, пренебрегая помощью товарищей, в общем портит командную игру. Если такая индивидуальная инициатива не приносит пользы команде и принимает систематический характер, то остановить такого игрока необходимо. Здесь не жалко использовать минутный перерыв.
Тренер может, конечно, взять минутный перерыв и просто для того, чтобы игроки отдохнули. Тут надо сказать баскетболистам, что игра идет нормально, претензий к ним тренер не имеет, в дальнейшем следует играть по тому же плану, а перерыв взят только для отдыха.