— Мы ещё обсудим это со Светланой Георгиевной, — пожала плечами Арина. — Ладно, я пошла. Не забывай иногда гулять!
Светлана Георгиевна была доцентом Кафедры русской и зарубежной литературы. При первом знакомстве на парах по русской литературе XVIII–XIX веков она показалась Арине очень холодной и строгой. Однако первое впечатление оказалось ложным. В действительности Светлана Георгиевна часто шутила, но для этого зачем-то выбирала шутки своей молодости, что студенты не всегда могли оценить.
Женщина 55-ти лет строго относилась к обучению, рьяно правила пунктуацию и способы выражения мысли, читала всё очень быстро и хмурясь, однако в конце встречи всегда предлагала чай с конфетами. С ней можно было поболтать о жизни, но только если позволяло время.
Насупив брови, она пробегала глазами текст, который ей принесла студентка. В противоположной стороне кабинета другой студент оживлённо говорил со своим научным руководителем о Пушкине.
— Иван, меня настораживает, что вы перепутали стихотворение Лермонтова с Пушкинским. У нас защита диплома через полгода, вы меня не обнадёживаете.
— Александр Иванович, я же извинился.
— У нас с вами Пушкин в гробу перевернулся, а он передо мной извинился! — Всплеснул руками седой мужчина с густыми усами и чёрными очками в толстой оправе. Иван обречённо вздохнул.
— Арина, — холодно произнесла Светлана Георгиевна, — это всё очень хорошо, вы молодец. — Она отложила листы, сняла очки и аккуратно потёрла веки. — Я думаю, для магистерской диссертации этого анализа «Героя нашего времени хватит».
— Хорошо.
— Тогда до Нового года жду от вас черновик главы о «Преступлении и наказании». Трёх авторов будет достаточно.
— Как скажете, Светлана Георгиевна.
Тема арининой магистерской диссертации была провокационной, но она ей очень нравилась. Звучала она следующим образом: «Тема любви как насилия в русской литературе XIX века». Девушка считала, что научные труды должны приносить пользу. Даже если дело касается такой неприкладной науки как литература.
Арина была уверена, что российскому менталитету свойственно страдание, и особенно это прослеживается в сфере любовных отношений. Впервые она задумалась об этом в школе, когда в классе проходили «Капитанскую дочку» Пушкина. Девушка на всю жизнь запомнила комментарий учительницы к сцене заточения Марии Мироновой, которую Швабрин «любил» и хотел насильно выдать за себя замуж. Виктория Николаевна тогда сказала: «Понимаете, ведь это тоже любовь!».
Тогда Арина подумала: «Какая странная любовь». А потом они проходили «Героя нашего времени», где Печорин договаривается о похищении Бэлы, а потом охладевает к ней, и вообще девушка гибнет. Всё это заставило её задуматься о том, какой образ любви внушался русским людям в течение столетий через литературные произведения. Так и родилось её исследование.
Светлана Георгиевна налила студентке чай и предложила печенье и конфеты. Оказалось, что до следующей встречи у неё ещё целых двадцать минут. Женщина отметила худобу ученицы и велела срочно заняться решением вопроса.
— Вы слышали последние новости? — Спросила научрук, осторожно отпивая горячий чай. — В нашем городе объявился какой-то маньяк. Похитил уже четырёх девочек, ни одну ещё не нашли. Страшное дело!
— Да, что-то слышала, но мельком, — кивнула Арина, думая о том, стоит ли ей есть перед занятием в школе или хватит этого перекуса. — У меня сейчас голова кругом от всего.
— Понимаю вас. Но вы всё-таки будьте осторожнее, предупредите девочек в классе, чтобы поздно не ходили. Сейчас быстро темнеет.
— Да, девочкам нужно сказать…
— Арина, отдыхайте иногда. Вам очень надо.
— Я постараюсь, Светлана Георгиевна, — рассмеялась девушка, тронутая заботой научной руководительницы.
После университета студентка летящей походкой добралась до остановки и прыгнула на ближайший автобус до школы. Она засыпала в транспорте, потом в классе, пока ждала учеников, но когда они появились, живо преобразилась. Арину увлекала литература и преподавание. К сожалению или счастью, её судьба была ясна ей, и она шла к цели уверенно и твёрдо, не жалея ни здоровья, ни личных отношений.
Ученики её любили. Не смотря на хрупкость, Арина Владимировна пользовалась репутацией строгого и требовательного учителя. Сама девушка понимала, что многое в подходе к ученикам перенимает от Светланы Георгиевны. Она была уверена, что пока у неё мало опыта, чтобы выработать свой стиль. Но однажды это произойдёт.