В постановлениях ЦК КПСС «О работе по подбору и воспитанию идеологических кадров в партийной организации Белоруссии», «О мерах по улучшению подготовки и переподготовки журналистских кадров», «О повышении роли устной политической агитации в выполнении решений XXV съезда КПСС», «Об осуществлении Ор-ским горкомом КПСС комплексного решения вопросов идейно-воспитательной работы» широко поставлен вопрос о цельной системе работы с идеологическими кадрами, о повышении их идейной зрелости и мастерства. Наша партия всегда придавала и придает важное значение этой области своей деятельности. Во всех этих документах отмечается, что устная пропаганда, основанная на живом общении с людьми, дает возможность на конкретных, понятных людям фактах, показать успехи в коммунистическом строительстве, в деле коммунистического воспитания молодежи, доходить с партийным словом до каждого человека. Но, как справедливо заметил М. И. Калинин, «самое трудное в агитационной работе — научиться говорить как следует»( Цит. по сб.: Об ораторском искусстве, с. 298). Говорить так, чтобы мысли выступающего, глубокие по содержанию, были воплощены в ясную, совершенную языковую форму.
Сейчас в стране работает более 600 школ молодого лектора, созданы пропагандистские факультеты в университетах марксизма-ленинизма, в ряде высших учебных заведений читаются факультативные курсы по ораторскому мастерству, в партийных школах введены 20-часовые программы красноречия. Ставится на научную основу и теория массовой коммуникации. Учеными разрабатываются научные основы культуры публичной речи, научные основы ораторского искусства.
Общая характеристика разделов техники речи
Обучение технике речи является первым и необходимым этапом в овладении искусством звучащего слова. Любая публичная речь прежде всего должна быть достаточно слышимой, а это зависит от хорошо поставленного голоса и умения пользоваться им в различных условиях выступления. Умение же владеть голосом, в свою очередь, тесно связано с развитием фонационного (звукового) дыхания. Звучание речи вместе с тем зависит и от ясности, отчетливости произношения — дикции.
И, наконец, публичная речь должна быть достаточно правильной, то есть, соответствовать орфоэпическим нормам произношения, а именно, нормам русского литературного языка. Только наличие этих условий дает возможность оратору передать все эстетическое и эмоциональное богатство своей речи.
Таким образом, техника речи как практическая дисциплина включает в себя четыре основных раздела: дыхание, голос, дикцию и орфоэпию.
Как подготовительный этап при обучении технике речи вводятся:
гигиенический и вибрационный массажи;
упражнения на мышечное расслабление и овладение элементами аутогенной тренировки — «позой» и «маской» релаксации (расслабления).
При обучении технике речи тренировочные упражнения на развитие речевого дыхания, голоса, дикции и орфоэпии должны проводиться одновременно. Почему? Потому что дыхание, артикуляция и голосообразова-ние — это единые взаимосвязанные и взаимообусловленные физиологические процессы. Координированная (комплексная) работа этих трех систем под управлением коры головного мозга обеспечивает нормальную функцию голосообразования. При этом главным условным раздражителем является смысловое значение слова.
Рассмотрим в общих чертах основные разделы техники речи.
Дыхание. Звучный, гибкий, красивый голос — это прежде всего правильно поставленное дыхание. Значит, дыхание нужно ставить? Да, это так.
С одной стороны, дыхание — акт рефлекторный и совершается без вмешательства человеческого сознания, выполняя главную свою физиологическую функцию газообмена в человеческом организме. Но, с другой стороны, дыхание процесс управляемый, когда оно непосредственно связано с произнесением речи. Такое дыхание называется речевым (фонационным, или звуковым) дыханием, и оно требует специальной тренировки.
Современный человек зачастую утратил ритм естественного дыхания, которым в совершенстве владели наши предки. Их простой образ жизни на свежем воздухе, охота, рыбная ловля, земледелие, длительная ходьба, рубка леса и т. п. обеспечивали естественные упражнения для мышц, участвующих в дыхательном процессе.