Не признаваемый коллегами ученый может сделать карьеру, убедив в практической полезности своих научных результатов какого-нибудь очень большого чиновника, которому нужно сделать какой-то эффектный ход. Если же чиновник не стремится выделиться из общей массы, ему гораздо предпочтительнее следовать рекомендациям признанного ученого, а не научного маргинала. Рекомендации научного авторитета как бы удостоверяются совокупностью других деятелей науки, которые его признают. Когда дело завалится, чиновнику будет удобно свалить вину на ученых. А ученые спишут на объективные обстоятельства.
Научной карьере способствует карьера административная. Хорошие ученые — обычно плохие администраторы. Хорошие администраторы в науке — обычно люди, в основном отошедшие от научной работы, но продолжающие научную карьеру посредством соавторства и задабривания нужных людей.
Пути для несостоявшегося ученого: историк науки, популяризатор, биограф великих ученых, преподаватель, чиновник в научной отрасли.
15.5. Научная среда.
Они опасны, ибо выглядят умными, будучи на самом деле профессионально изощренными глупцами.
Самое значительное в науке сделано немногими выдающимися личностями, а остальные лишь дополняли, применяли, извращали их достижения, в лучшем случае обеспечивали успех этих людей.
Сколько существует наука, столько существуют псевдоученые: начитанные дураки, энергичные бездарности, имитаторы, интриганы, абсурдисты. В лучшем случае это узкие специалисты, берущиеся за проблемы, которые требуют непосильного для них широкого подхода.
У Монтеня: «Чаще всего они кажутся нам пришибленными, лишенными даже самого обыкновенного здравого смысла. Возьмите крестьянина или сапожника: вы видите, что они просто и не мудрствуя лукаво живут помаленьку, говоря только о тех вещах, которые им в точности известны. А наши ученые мужи, стремясь возвыситься над остальными и щегольнуть своими знаниями, на самом деле крайне поверхностными, все время спотыкаются на своем жизненном пути и попадают впросак. Они умеют красиво говорить, но нужно, чтобы кто-то другой применил их слова на деле.» («Опыты», кн. I, гл. XXV)
Сколько существует наука, столько обличают псевдоученость, но еще не предложено ничего эффективного для ее устранения. Значительная часть текстов, относимых к научным — это всего лишь наукообразная чепуха (целиком или по преимуществу).
Есть среди ученых, конечно, и талантливые, и труженики, но, как правило, чем способнее ученый, тем больше у него психических странностей. Иными словами, это вовсе не лучшая часть человечества. Будьте бдительны в отношении них и не уподобляйтесь им.
15.6. Как делать открытия.
Удача улыбается только подготовленным умам.
Открытия бывают двух типов:
1) случайные: когда исследователь ищет что-то другое, или ищет не там, или не ищет вовсе;
2) обусловленные: когда исследователь приблизительно представляет, что и где он должен найти, и постепенно сужает круг поисков или постепенно накапливает нужный для выводов материал.
Чтобы сегодня открыть что-то существенное, не обязательно прибегать к многолетним опытам, использованию дорогостоящего оборудования: возможно, люди еще не обратили внимания на что-то привычное; возможно, они дали не лучшие объяснения уже известным фактам или сделали из них не все выводы.
Если кто-то уже топтался в такой-то области, но ничего там не нашел, это не значит, что там не может выявиться что-либо значительное: возможно, он был невнимателен или неаккуратен.
Чтобы обнаружить новое, надо обращать внимание на неточности и вариации. Некоторые открытия хоронятся округлениями. Повышение точности измерений в какой-нибудь исследовательской области всегда дает шанс на новые открытия в ней.
Исследователь, стремящийся к открытию, должен прежде всего присматриваться к случаям, когда факты противоречат теориям или объясняются ими с натяжкой. Далее, надо ставить под сомнение не только теоретические построения, но и факты, поскольку некоторые из них — результаты ошибок измерения или ошибок интерпретации.