Возможны следующие варианты построения новой теории:
создание нового на новом месте;
создание нового взамен старого;
модифицирование старого;
дополнение старого;
объединение нескольких вариантов старого;
перетаскивание старого на новое место (применение теоретической модели к другой предметной области).
Одну и ту же предметную область можно структурировать и объяснять по-разному. Разные структуризации одного и того же могут быть почти одинаково эффективными — каждая при своих условиях.
Примерная схема генезиса теории:
Могут быть выделены следующие два способа выполнения теоретической работы:
1) концентрация на одной теме; по ее завершении — переход к следующей;
2) параллельная работа над многими темами (их может быть 3..10), имеющими что-то общее.
В первом случае вы раньше получите какой-нибудь результат, но он может оказаться некачественным. Второй подход позволяет достичь большей эффективности как для совокупности тем, так и для каждой темы в отдельности. Это обеспечивается через обмен идеями между темами, через решение проблем, которые являются общими или одинаковыми для разных тем. При широком диапазоне интересов мыслительная работа становится почти безотходной: какая бы идея ни пришла в голову, находится тема, к которой ее можно отнести.
Если вам не довелось попасть на «передний край» науки, иначе говоря, увязнуть в исследовании каких-нибудь деталей, это значит, что у вас есть шанс создать что-то фундаментальное. Фундаментальные труды пишутся как обобщения частных работ. Правда, если эти частные работы еще не выполнены, то никакого таланта не хватит, чтобы построить великую теорию. И поколение выдающихся людей оказывается вынуждено заниматься частностями — готовить почву для одного, который придет после них и пожнет лавры.
Не бойтесь перечить авторитетам. Способность сомневаться во всем — великое качество, которому общество обязано, наверное, своими наиболее существенными достижениями.
15.10. Дилетантизм и успех.
Лозунг дилетанта: «Пришел. Увидел. Победил.» («Veni. Vidi. Vici»). Это удается не так уж редко. Преимущество дилетанта — в том, что когда он был молодым и влияемым, его не принуждали усваивать устаревшие парадигмы.
Хорошим специалистом в некоторой области стать легче, чем хорошим дилетантом. Хороший дилетант амбициозен и смел, но в то же время внимателен к чужим мнениям, самокритичен и честен.
Дилетант стремится к построению компактного знания предметной области, поскольку может выделить ей лишь небольшую часть своих психических ресурсов, специалисту же компактность не обязательна. Поэтому толковый дилетант способен выразить свои представления кратко, четко, понятно, а специалисту это затруднительно. Если некий специалист выражается о своем предмете кратко, четко и понятно, то скорее всего, он не специалист, а опытный дилетант.
Надо различать дилетантов и самоучек. Самоучка начинает как дилетант, но осваивает предметную область профессионально. Дилетант же посещает ее наскоками.
В научной области можно, среди прочего, выделять следующие фрагменты:
популярные (вульгаризованные) интерпретации;
идеологические интерпретации;
сенсационные факты и гипотезы (оформленные так, чтобы привлекать к себе массовый интерес).
Именно на такие квазинаучные представления дилетанты натыкаются прежде всего при попытке влезть в научную область коротким путем.
По отношению к этим квазинаучным вещам дилетанты бывают …
1) положительно воспринимающие: берут то, что лежит на поверхности, то есть усваивают популярные, идеологизированные и сенсационные фрагменты;
2) отрицательно воспринимающие: отвергают то, что лежит на поверхности; выдвигают что-то альтернативное популярному, идеологизированному, сенсационному; но нередко оказывается, что в серьезной научной литературе, до которой у дилетантов не доходят руки, эти альтернативы уже высказаны, но более основательным образом.
Есть дилетанты, которые проникают в научную область длинным путем, то есть через базовые учебники. Такие индивидуумы усваивают обкатанные истины, которые давно пора перетряхивать, и на том останавливаются, поскольку исчерпывают лимит времени, который разрешили себе посвятить изучению такой-то предметной области, но после этого считают, что держат бога за бороду, поскольку заучили «основы». Дилетанты такого типа изначально стремятся всего лишь получить представление о вопросе и возможность выглядеть специалистами, а не внести свою существенную идею. Высказать что-то новое и существенное могут, по-видимому, только такие непрофессионалы, которые начинают со знакомства с популяризованным, идеологизированным, сенсациированным «передним краем», потом, выработав кое-какие мнения, ненадолго заглядывают в «основы», но и на «переднем крае», и в «основах» ко всему относятся критично.