15.11. Проталкивание научных результатов.
Как только оформите первую правдоподобную статью, обращайтесь к корифеям за рецензией. Выискивая рецензента на кафедрах университета, вы что-то увидите краем глаза и что-то услышите краем уха, а может быть и ввяжетесь во что-нибудь полезное.
Если ваши нестандартные научные результаты не удается опубликовать в «серьезных» журналах, надо попробовать напечатать их хотя бы в популярных изданиях (в популярном изложении) — чтобы закрепить свое авторство.
Не спешите высказывать особо ценные идеи, если публикация их детальной проработки еще не возможна: если идея действительно хорошая, ее подхватят, и вы лично ничего от нее уже не получите.
Соавторство — мощное средство научной карьеры. Берите себе в соавторы какого-нибудь «руководителя науки» или амбициозного, но выдохшегося корифея. Для этого предложите ему свои материалы, выразив надежду, что это его заинтересует. Потом спросите разрешения использовать при доработке текста его комментарии, впоследствии же заметьте, что как честный человек вы не можете игнорировать его фактическое участие в написании.
Классическая структура коллектива авторов научной статьи такова:
1) директор или заместитель директора института, который хочет стать академиком и т. п., — творчески бесплодный, но имеющий влиятельную должность и стремящийся изображать научную активность;
2) аспирант, которого тянут за уши в науку; он выполняет всю черновую работу, как то: проведение серии опытов, статистическая обработка их результатов, рисование таблиц и схем в отчетах, занятие в буфете очереди для шефа и пр.;
3) кандидат или доктор наук на должности ведущего научного сотрудника или «завлаба» — фактический автор.
Если обнаруживается, что научный материал, схожий с вашим, уже был кем-то опубликован, положение не безнадежное. Прежде всего, уясните, как соотносится работа предшественника с вашей. Возможно, у него сделано следующее:
1) в исследовательской работе:
получены те же результаты, что у вас, и тем же методом, но раньше;
получены те же результаты другим методом;
получены более значимые результаты;
2) в теоретической работе:
изложена та же концепция, что и у вас, но с опережением;
изложена более общая концепция;
изложена лучшая концепция;
опровергнуты основания, на которых строилась ваша концепция.
Возможные способы исправления ситуации:
1. Переформулировать свой текст так, чтобы было труднее заметить сходство, и опубликовать в другом месте.
2. Оформить свою работу как дополнительное подтверждение или обоснование уже заявленного другими.
3. Написать более общую работу.
4. Написать учебник — чтобы приобретенная осведомленность в предметной области не пропала зря.
В науке неудача не всегда оказывается следствием неполноценности работника: большое значение имеет случай, и вы можете проиграть не потому, что были плохи, а потому что вам плохо легли карты.
15.12. Критика.
И вы знаете, как легко посредством разрозненных, надерганных цитат извратить любое рассуждение.
Любой текст, неформализованно излагающий некие сложные представления, очень уязвим для критики:
всякому определению можно противопоставить другое определение, всякой классификации — другую классификацию;
про всякое утверждение можно сказать, что оно недостаточно обосновано;
для всякого правила можно отыскать исключения;
всякую экспертную оценку можно по той или иной причине объявить сомнительной;
и т. д.
Возможные цели критики:
остановить продвижение низкокачественного творческого продукта;
помешать восхождению недостаточно способного человека;
убрать конкурента;
сбить спесь с критикуемого, поставить его на место;