МГУ, 1977. – С. 212.
Моисеева, М.В.,
Полат, Е.С.,
Бухаркина, М.Ю.,
Нежурина, М.И.
Интернет обучение: технологии педагогического дизайна / Под ред. кандидата
педагогических наук М.В. Моисеевой. — М.: Издательский дом «Камерон»,
2004. –216 с. ISBN 5 9594 0015 4
Моляко, В.А. Психология решения школьниками творческих задач. – Киев:
Радяньска школа, 1983. – 94 с., С. 33.
Монахов, В.М. Технологические основы проектирования и конструирования
учебного процесса. – Волгоград: Перемена, 1995.
Мочалова, Н.М., Сергиенко, И.В. Педагогические теории, системы,
технологии обучения: Учебно-методическое пособие. – Казань, 2000.
Нурминский, И.И., Гладышева, Н.К. Статистические закономерности фор-
мирования знаний и умений учащихся. – М.: Педагогика, 1991. – 224с., С. 20.
Околелов, О.П. Оптимизационные методы дидактики // Педагогика. 2000.
№ 3. – С. 21-27.
Опорные сигналы в изучении педагогики: Методические рекомендации для
студентов педагогических вузов / Беликов В.А., Савва Л.И. – Магнитогорск:
МОРФ, МГПИ, 1995.
294
«ДИДАКТЕРРА ДМТ» – Литература
Остапенко, А.А. Моделирование многомерной педагогической реальности:
теория и технологии. 2-е изд. М.: Народное образование, 2007. – 384 с.
Остапенко, А.А., Шубин, С.И. Крупноблочные опоры: составление,
типология, применение // Школьные технологии. 2000. № 3. – С. 19-34.
Остапенко, А.А., Касатиков, А.А., Грушевский, С.П. Техника графического
уплотнения учебной информации // Школьные технологии.– 2007.– № 1.– С.
125 – 127.
Педагогический дизайн – Материалы в Интернете:
http://www.web-learn.ru/biblioteka-online/58-2011-08-22-11-59-11;
http://www.pandia.ru/text/77/339/93069.php;
http://window.edu.ru/resource/394/47394;
http://magazine.hrm.ru/800-slov-pro-pedagogicheskijj-dizajjn.
Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб.
пособие для учеб. заведений профтехобразования. – 2-е изд., перераб. и доп. –
М.: Высш. шк., 1984. – 174 с.
Поспелов, Д.А. Логико-лингвистические модели в системах управления
[Текст]. М. : Энергоиздат, 1981.
Посягина, Т.А. Формирование системных познавательных умений студентов
технического вуза. Автореф. дис. … к-та пед. Наук. – Уфа, 2009. – 24 с.
Поташник, М.М., Моисеев, А.М. Управление современной школой. – М.,
1987. – 350 с.
Пропп, В.Я. Проблемы комизма и смеха. – М.: Искусство, 1976. – 183 с.
Родари Джанни. Грамматика фантазии; Сказки по телефону/Пер. с итал. –
Алма Ата: Мектеп, 1982. – 208 с.
Рейтман, У.Р. Познание и мышление. Моделирование на уровне информаци-
онных процессов / Пер. с англ. А.В. Напалкова. – М.: Мир, 1968. – 400 с.
Салмина, Н.Г. Знак и символ в обучении. – М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 83.
Самарин, Ю.А. Очерки психологии ума. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.
Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1. М.:
НИИ школьных технологий, 2006. 816 с. (Серия «Энциклопедия образователь-
ных технологий»). – С. 507–520). ISBN 5-87953-227-5
Семенов, С.Н. Развитие творческих способностей в процессе обучения (фи-
лософско-методологические проблемы). – Уфа: Гилем, 1998. – 174 с., С. 89.
Сетров, М.И. Основы теории функциональной организации. – Л.: Наука,
1972.
Словарик визуальный - http://vslovar.org.ru.
295
«ДИДАКТЕРРА ДМТ» – Литература
Словарь-справочник по научно-техническому творчеству. – Минск: 000
«Этоним», 1995. – 384 с., С. 33.
Смирнов, А.В. Логико-смысловые основания арабо-мусульманской культу-
ры. Семиотика и изобразительное искусство [Текст]. М. : ОЗОН, 2005. – 256 с.
Сохор, А.М. Логическая структура учебного материала. Вопросы
дидактического анализа. – М.: Педагогика, 1974. – 192 с.
Спирин, Л.Ф. Педагогика решения учебно-воспитательных задач: Учебное
пособие. – Кострома: КГПУ им. Н.А. Некрасова, 1994.
Субботин, М.М. О сущности метода логико-смыслового моделирования //
Реферативный сборник ЦИНИС. - 1978. - № 11.
Суходольский, Г.В. Основы психологической теории деятельности. – Л.:
Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. – 168 с., С. 68-75.
Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1975.
Терегулов, Ф.Ш., Штейнберг, В.Э. Образование третьего тысячелетия: от
мифологии – через кризис педагогики – к технологии // Школьные технологии.
1998. № 3.
Ткаченко, Е.В., Кожуховская, С.М. Концепция дизайн-образования в совре-
менных условиях / Вестник Учебно-методического объединения по профессио-