родное слово iспыт...
М.В. Ломоносов предложил в свое время найти в русском
языке замену латинскому по происхождению слову объект.
Приставка ob) в латыни значит ‘перед, к, против, вследствие’, корень jact(o) — ‘бросать, метать’. Так получилось у Ломо) носова пред"мет, а в русском языке, наряду со словом)заим) ствованием объект, появилось слово)калька предмет (кото) рое, впрочем, сегодня уже трудно считать полным синони) мом к объекту). Синонимия, таким образом, есть результат
развития формы.
Конечно, общая картина получилась немного упрощен) ной. (Омонимы, в частности, возникают не только в резуль) тате расщепления значения слова, — иногда в одном звуча) нии случайно совпадают ранее совершенно не зависимые
друг от друга слова, вроде брак ‘дефект, некачественная ра) бота’ и брак ‘супружество’* .) Важно однако, что синонимия
и омонимия являются результатом развития знака как та) кового (см. схему). Получается, что знакомые нам со школь) ной скамьи понятия в глубине своей внутренне взаимосвя) заны, и связь эта мотивирована самой природой языковых
единиц.
* Первое из этих слов восходит к нем. brechen ‘ломать’; второе —
исконно славянское, образованное от глагола брати.
54
Знак в статике
Знак в динамике
план
план
план
выражения
выражения
выражения
план
план
план
содержания
содержания
содержания
Синонимия
Омонимия
Теоретически обобщая данную проблему, можно прийти
и к выводу о том, что знак сохраняет тождество самому себе, т.е. остается той же самой единицей, до тех пор, пока хотя
бы одна его сторона остается неизменной. Если же измени) лись обе стороны — и план содержания, и план выражения, —
то перед нами уже без сомнения иной знак, новая двусторон) няя единица.
Таким образом, жизнь слова как типичного языкового
знака заключается не просто в его употреблении, но в посто) янном варьировании, в «колебании» вокруг некоторой сред) ней величины (которую, собственно, и стремятся уловить со) ставители словарей).
10. Общие правила поведения знака
Некоторых законов функционирования знака мы уже ка) сались, так как они определяются самой природой этого об) щественного феномена. Упоминалось, в частности, важней) шее правило: знак не существует изолированно, он воспри) нимается только на фоне других знаков. Не может быть
системы, состоящей только из одного знака.
Как же быть с теми случаями, когда знак вроде бы не вхо) дит ни в какие объединения? Например: свисток судьи воз) вещает о том, что игра окончена. Ученик на уроке, желая от) ветить, поднимает руку. На асфальте нанесены знаки пере) хода (так называемая «зебра»). Это же знаки! Но что здесь
55
противостоит конкретным
звукам, жестам, изображе)
ниям? Это о т с у т с т в и е
з н а к а. Оказывается, что
отсутствие знака, «пустое
место» — тоже своего рода
знак. Свистка нет — значит,
можно продолжать игру;
ученик не поднимает руку —
значит, у него нет желания
отвечать; на этом месте нет
белых полос — значит, пе)
реходить улицу здесь не
стоит, небезопасно.
Из данного правила вы)
текают, по крайней мере, два
важных следствия. Первое:
план выражения знака мо)
М.В. Панов
жет быть никак не пред)
ставлен материально. Неда)
ром в логических классификациях всегда участвует и «пус) тая клеточка», отрицание признака. Приведем, вслед за
А.М. Пешковским, замечательным русским языковедом, простые примеры.
Классифицируя обезьян, мы можем разделить их на
а) хвостатых и б) бесхвостых: отсутствие хвоста — тоже при) знак! Описывая собравшихся на улице людей по их головным
уборам, мы скажем: «Там были люди в шапках, шляпах, кеп) ках, беретах, платках, а еще — с непокрытой головой».
Опять: отсутствие признака само есть полноценный класси) фикационный признак. Так мы приходим к понятию минус) знака, или нулевого знака, активно используемому и в совре) менной лингвистике.
Зададимся вопросом: чем выражено значение родитель) ного падежа в форме существительного стола? Наверное, любой ученик ответит: окончанием а. Значение же имени) тельного падежа в форме стол выражено отсутствием окон) 56