Спустя два месяца, в сентябре, когда начался новый учебный год, по инициативе директора и завуча, в средней школе N5, где учились Самсон и Гвоздик, был организован любительский радиотехнический кружок и всем желающим было предложено туда записаться.
Тогда записалось человек десять - в основном мальчишки из 5, 6 и 7 класса.
Для кружка выделили небольшое помещение на первом этаже, где раньше располагался склад хозяйственного инвентаря.
Однажды на перемене, стоя у окна, Гвоздик совершенно случайно подслушал доносившийся из коридора разговор двух молодых незамужних учительниц начальных классов, которому сперва не придал никакого значения.
- А этот, новенький-то, Александр Валерьевич, прямо-таки ничего, красавчик, ха-ха-ха! - весело щебетала одна.
- Да...сразу видно, интересно, а он женат? - вторила ей другая.
Тучи сгустились над Гвоздиком на следующий день: он увидел, как записавшиеся в кружок ученики, радостно болтая, тащили в упомянутое помещение, наряду с картонными коробками, набитыми всевозможными радиодеталями, катушечный магнитофон "Астра-4".
Когда школьники проходили мимо, ему вдруг на мгновение показалось, что на крышке лентопротяжного механизма мелькнула какая-то разноцветная переводная наклейка овальной формы с рисунком и надписью латиницей.
Но природа иногда бывает щедра на выдумки, особенно для несовершеннолетних с богатым воображением.
Тотчас переговорив по этому поводу с Самсоном и поделившись с ним последней новостью, впечатлительный Лёха сказал, что уже совсем скоро состоится первое занятие кружка, на котором дети сначала изучат основные графические обозначения элементов на радиосхемах, а позже - самостоятельно соберут простейший детекторный приёмник.
Дурные предчувствия еще более усилились во время прочтения Гвоздиком висевшей на стене, рядом с дверным проёмом, свежеизготовленной деревянной таблички: Кружок "Юный Радиотехник", а ниже - маленькими буквами: "Руководитель Евсеев А.В."
Однофамилец? Родственник? Вряд ли.
Безобидный текст, косвенно подтверждал самые худшие опасения.
Целую неделю Лёха приходил в себя, пытаясь восстановить душевное равновесие.
Однако, выпавшие на его долю испытания, словно шли по нарастающей.
Как-то раз, после окончания уроков, остановившись напротив входной двери радиокружка, испуганный и взволнованный пионер, услышал тихий, зачастую переходивший в сладкую хрипотцу, мужской голос: "А сегодня наша лекция будет посвящена моей ЛЮБИМОЙ теме.
Пожалуйста, запишите в тетрадку название: "Электродинамические головки, громкоговорители, звуковые колонки и акустические системы".
Пока преподаватель возился с подключением внешних динамиков к выходу аудиоаппаратуры, наглядно дополняя теорию примером из практики, в классе повисла гнетущая тишина.
Но когда Гвоздик припал ухом к замочной скважине и, стараясь не дышать, напряг слух, его внезапно прошиб холодный пот, а ноги сделались ватными.
На фоне восторженного, одобрительного гула юных радиолюбителей, из самодельной колонки раздались чарующие звуки давно знакомой мелодии, воспроизводя в соответствующем диапазоне частот, популярную эстрадную песню, начинавшуюся словами: "Вы слыхали, как поют дрозды...", в исполнении неоднократного лауреата Всесоюзных конкурсов, Геннадия Белова.