У всех этих дел есть общие детали: травля велась долго и целенаправленно и в большинстве случаев не вызывала ни отпора, ни протеста, ни возмущения. Словом, никто ни во что не вмешивался. Нас потрясает финал этих трагедий, но очень редко – те события, которые к нему привели. Вывод: этих ужасных последствий можно было не допустить. Травля – это, как говорят психологи, наученное поведение. Если ему можно научить, значит, его можно изучить и его можно изменить.
У вашего ребенка давняя острая проблема в отношениях со сверстниками? Или вас недавно начали беспокоить какие-то нюансы его собственного поведения? А может быть, вы заметили тревожные признаки в поведении его друзей? Тогда моя книга, надеюсь, сможет вам помочь.
Мы не можем жить только для себя. Фибрами своей души мы соединены с нашими собратьями; по этим ниточкам идет связь. То, что делаем мы, – причина, обратный отклик – следствие.
I. Агрессор, жертва и свидетели, которые якобы ни при чем
Порой я удивляюсь, нередко мне бывает противно, а иногда меня просто поражает, как люди относятся к теме травли, как они воспринимают агрессора, жертву и молчаливых свидетелей происходящего.
Современное общество не умеет решать эту проблему мирно, но эффективно… Кричащие заголовки в ленте новостей – тому подтверждение. И очень часто кто-то переходит черту, и жертва превращается в агрессора. Заявления, что ее муки – унижение, остракизм и физическое насилие – оправдывают ответную месть и жестокость, разрушают общество.
Это тот случай, когда лекарство хуже, чем сама болезнь.
1. Персонажи трагедии
У. Шекспир («Как вам это понравится»)[1]
Актер – профессиональный исполнитель ролей в театральных постановках и кино[2].
Характерный актер – внешне своеобразный актер, исполняющий ярко выраженные в сословном, бытовом или ином плане роли, имеющий очевидное амплуа.
Амплуа – определенный род ролей, соответствующих внешним и внутренним данным актера. После того как он сыграет несколько похожих ролей, актер начинает ассоциироваться со своими персонажами и его уже редко зовут на роли иного плана.
Итак, в драме, о которой мы говорим, есть сложившиеся амплуа.
Агрессор, жертва и свидетель, который якобы ни при чем, – три персонажа трагедии, которая каждый день разыгрывается дома, в школе, на игровой площадке, улице и даже на работе. Как показывают примеры из моего предисловия, травля может иметь гибельные последствия или стать причиной суицида. Ребенок, играющий роль агрессора, разговаривает, ведет себя, действует и даже подчас одевается в соответствии со своим амплуа. Жертвы и свидетели, которые якобы ни при чем, тоже часто «в образе». Один из предметов моего исследования в этой книге – позы, слова, поступки, сюжетные комбинации и последствия такой, с позволения сказать, игры.
Начнем с самых маленьких ребятишек. Они могут перепробовать все эти роли и каждую сыграть относительно легко, чтобы потом отказаться от амплуа агрессора и жертвы и сделаться свидетелем, который якобы ни при чем. Некоторые играют и агрессора, и жертву, без труда переходя из одного образа в другой. Иногда случается, что ребенок становится заложником своего амплуа и уже не может из него выйти – избавиться от роли, в которой добился изрядного мастерства. Это, безусловно, лишает его шансов развивать полезные социальные навыки и строить хорошие, уважительные отношения с окружающими.
Тема амплуа тесно связана с проблемой навешивания ярлыков. Как бывшей учительнице, мне неоднократно доводилось видеть, насколько легко, удобно и при этом совершенно непродуктивно использовать языковые клише, то есть речевые стереотипы, готовые обороты, легко воспроизводимые в определенных условиях и контекстах в качестве стандарта, как подручное средство для постановки социального диагноза. Такие ярлыки действительно словно прикрепляют к детям, сводя всю их сущность чуть ли не к одному-единственному проявлению. Что далеко ходить за примерами? Ребенок с сахарным диабетом – диабетик, с эпилепсией – эпилептик, с астмой – астматик, а имеющий проблемы в учебе – проблемный.
2
Тем не менее у слова «актер» есть и другое значение. Так называют человека, показывающего себя не таким, каков он есть на самом деле, притворщика. –