При этом Орденсбурги нарушали все общепринятые школьные правила: в них не было экзаменов и оценок, по окончании обучения не выдавались аттестаты. Неуспевающие не оставлялись на второй год, но исключались из Орденского замка сразу.
Романтический ореол этих учебных заведений, располагавшихся в настоящих средневековых рыцарских замках, их малое количество, — всего 4, ограниченный прием — 250 человек на каждый замок[116], и искусственное нагнетание атмосферы таинственности вокруг ритуалов, окружавших учащихся, вызывали неподдельный интерес у молодежи, непреодолимое стремление во что бы то ни стало поступить в Орденский замок. Само название этих учебных заведений должно было, по мысли Адольфа Гитлера, подчеркнуть их роль в формировании новой элиты.
Примечательно, что элита старая, — представители дворянских родов Германии — относилась к выпускникам Орденских замков с некоторым презрением. Это было закономерно, так как ни АХШ, ни Орденские замки не давали собственно образования и лишь подготавливали учеников к жизни руководителей и партийных бюрократов.
Руководители НСДАП планировали, что для тех, кто завершит свое обучение в Орденских замках, «будет основана следующая и высшая ступень этой воспитательной системы, <…>, как гарант национал-социалистического мировоззрения, — Высокая школа партии»[117]. Этот вуз должен был увенчать собой пирамиду партийных учебных заведений и стать «средоточием национал-социалистической науки, образования и воспитания»[118]. Высокая школа должна была быть основана сразу же по завершении войны; ее руководителем был назначен Альфред Розенберг. Все партийные и государственные структуры получили распоряжение оказывать ему всемерное содействие. Пока же, до конца войны, предполагались различные подготовительные работы, в том числе — создание особой методики обучения, учебных программ, а также формирование библиотеки.
Одновременно с этим высшим учебным заведением должно было действовать и другое, задачей которого стала бы подготовка не просто партийных руководителей, но профессиональных политиков и дипломатов — Высшая политическая школа. Она, так же, как и система АХШ — Орденских замков — Высокой школы, не принадлежала к сфере компетенции Министерства образования, а подчинялась непосредственно Министерству народного просвещения и пропаганды во главе с Йозефом Геббельсом. Ведомство Геббельса назначало президента этой школы, проводило ее финансирование и устанавливало ее устав[119]. Выпускники Высшей политической школы должны были пополнить собой корпус германских дипломатов или получить посты в структурах власти Третьего Рейха.
Таким образом, в системе традиционного немецкого школьного образования появилась партийная структура, направленная не на образование, а, скорее, на воспитание, особое партийное учебное заведение — НПЕА, обладавшее примерно теми же функциями, и новый вуз, задачей которого была подготовка государственных деятелей, также ожидавший выпускников НПЕА и АХШ. Все эти новые элементы, прямо или опосредованно контролировавшиеся НСДАП, были абсолютно чужды немецкой педагогической традиции.
Приложение
Vom 7. Oktober 1937.
Ich lege grossen Wert daran, dass den Nationalpolitischen Erziehungsanstalten deutsche Jungen zugefuert werden, die ihrer Haltung und Faehigkeitden besonderen Anforderungen dieser Anstalten entsprechen, und ordne deshalb ab:
1. Die Volksschulen haben diejenigen Jungen des dritten und vierten Schuljahres, die fuer eine Nationalpolitische Erziehungsanstalt geeignen erscheinen, zum 1. November jedes Jahres dem Kreisschulrat zu melden. Der Kreisschulrat reicht die Vorschlaege den Nationalpolitischen Erziehungsanstalt auf dem Dienstwege weiter. <…>
118
Обращение А. Гитлера: Zur Kenntnisname der Dienststellen von Partei und Staat. 29. Januar 1940 // Der Prozeß gegen die Hauptkriegsverbrecher vor dem Internationalem Militärgerichtshof. Bd. 25. Nürnberg, 1947. S. 230.
119
Erlaß des Führers und Reichskanzlers über die Errichtung einer Hochschule für Politik als Anstalt des Reiches. Vom 30. September 1937 // RGBl. Teil I. Berlin, 1937. S. 1255.