В тот же миг столики покрылись тарелками, наполненными вкусной едой.
— Вот видишь, какой он! — восторженно воскликнул Влад, нагружая тарелку едой. — Можно сказать, мой кумир!
— Угу, — не совсем прилично отозвалась Рита, набив рот едой. — Как здесь вкусно готовят!
Глава III "Первый учебный день"
Постепенно помещение пустело. Все покидали залу, спеша на уроки. Раздавались веселые голоса, смешки.
— Пошли, пора и нам, — наконец сказал Влад и ухватил Риту за руку, потянув вперед в толпе учеников. — Нам наверх.
Через некоторое время они стояли на краю обрыва Роз, как сказал её новый друг. Класс Ф, в котором теперь училась Рита, находился на высоком горном возвышении, увитом розами с гигантскими алыми цветами и длиннющими острыми шипами, обустроенном в виде подобия кабинета: в два ряда стояли лавки, а перед ними — невысокий мягкий диван. Ученики, жутко нервничавшие, жались друг к другу на краю утеса.
— Ты точно уверен, что нам сюда? — опасливо обратилась Рита к Владу после того как посмотрела вниз. Высота была довольно приличная. — Не очень мне это нравится.
— Конечно. Всё, смотри, учительница…
К ним подошла миловидная молодая девушка. Она строго обвела глазами толпу учеников и начала:
— Здравствуйте ученики! Меня зовут Елизавета Полётовна. Я буду учить вас полетам. Запомните: мир фантастических книжек в сравнение с моим предметом не идет. Здесь все по-другому: условия марафонские, весь курс обучения за год. Никому не расслабляться!!! Проведем ознакомление с классом, — строго проговорила Елизавета Полётовна, выглядевшая весьма жутко из-за причёски: иссиня-черные волосы, челка, длинные развевающиеся пряди. Сама она довольно мила, у неё приятные правильные черты лица, но чересчур строгое обращение с учениками все портит. — Все здесь? Ну, приступим к занятиям.
Она направилась к самому краю обрыва и величественно повела рукой, призывая к тишине:
— Слушайте. Мой предмет — полеты. С моей помощью вы научитесь летать куда лучше птицы: выше и быстрее. В технике полетов не может существовать всевозможных допингов и помощников. По этому предмету нет учебников. Их просто никто не изобрёл. Может быть, кто-то из вас, научившись всему как следует, сможет это сделать, — по виду учительницы сразу было понятно, что она говорит так только из вежливости, еле скрывая презрение. — Чтобы летать, нужно ощущать соединение с силами природы, быть… ну, словно пёрышком в потоках воздуха. Научиться летать можно только практикой и немногой теорией. Сейчас вы на моем примере увидите, что это сравнительно легко.
Елизавета Полетовна грациозно упала вниз. Все, затаив дыхание и перевесившись через перила, наблюдали за ней. И, наконец, у самой водной поверхности учительница поднялась без всяких видимых усилий обратно. Класс ахнул.
— Так, вся техника полета основана на одном: противостояние человеческой мысли законам физики, — учительница продолжала прерванную речь, даже не запыхавшись. — Мысль, как известно, чрезвычайно гибка и в то же время сильна. Техника этого искусства, полёта, зародилась около тысячи лет назад. Одна молодая особа по имени Вероника Стафф, она была одной из подготовашек в Лигу, решила покончить жизнь самоубийством из-за неразделённой любви, сбросившись с крыши новенького многоэтажного дома. Если у вас в будущем появятся друзья в том мире, не пытайтесь повторить это с ними. В середине полета Вероника Стафф наконец поняла, что жизнь можно посвятить более интересным и полезным вещам, и попыталась хотя бы замедлить падение известным ей торможением. Её энергия к жизни оказалась настолько сильной, что она не только не упала, но вернулась в исходную точку. Как и я сейчас. Пятьсот лет назад наша Лига усовершенствовала этот новый вид техники, выработав систему импульсов мозга для управления. Это мысленные команды "вверх", "вниз", "влево", "вправо". Но не думайте, что всё так легко. Сначала нужно овладеть техникой "свободного падения", чем мы сейчас и займемся.
— А… если у некоторых не получится? — спросила какая-то девочка из заднего ряда.
— Функция притяжения к себе, конец четвертой четверти. Я в состоянии притянуть вас обратно, Альбинова, — бесстрастно ответила учительница, — Ну, приступаем.
Она стала по очереди называть учеников. Некоторые ученики справлялись, а некоторых притягивали.
Вот и очередь Риты. Она с замиранием сердца подошла к краю и прыгнула с видом мученицы. Когда ей хватило силы открыть глаза, океан был всего в ста метрах (обрыв высотой с километр). В голове пронеслись обрывки воспоминаний: она сидит на коленях у матери и играет её рыжими прядями, ей пять лет, она села на новенький велосипед и несётся по улице, она пошла в первый класс, позади крадётся незнакомый человек в плаще. И эта же фигура испепелила деревню в её сне, из-за которого и началась вся эта история…. Воздух немилосердно хлестал кожу, а медальон бил по лицу цепочкой и норовил выпасть из-за ворота рубашки. Девочка изо всех сил подумала: "Надо назад!". Она напряглась и… полетела вверх. С каким облегчением Рита встала на твердую землю и села на каменную скамейку! Но тут же ей захотелось снова повторить. То невероятное ощущение, когда ты свободен, словно птица, было невыразимо прекрасно.