Об «альфе» и «омеге», или Проблема коллективной иерархии
Первая позиция – лидер {«альфа») – самая желанная, поскольку она обычно отождествляется с успехом и именно к этому «месту под солнцем» подсознательно стремится каждый участник психологического сражения. Еще бы, ведь «вожаку» позволено практически все. Когда он говорит – все замолкают, когда он шутит – все смеются, и от его покровительства зависит отношение всего коллектива к каждому рядовому члену «стаи».
Однако за все, как известно, нужно платить: лидер обязан знать ответ на любой вопрос, всегда быть здоровым и бодрым, иметь силу воли и упорство, и не дай бог ему оказаться в чем-то слабее других и пропустить хотя бы один удар – по своему внешнему виду, умственным и физическим способностям и, собственно, праву занимать такую позицию. Соответствовать этим требованиям не под силу даже самым-самым, и никто бы не выдержал, если бы не поддержка со стороны. Ни один король не обходится без свиты.
Таким образом, мы подошли к следующей ступени коллективной иерархии – приближенные лидера. Возможно, с психологической точки зрения для большинства людей именно такая позиция является оптимальной. Каждый член «свиты» пользуется таким авторитетом в группе, что у неискушенного зрителя может создаться впечатление, будто этот человек и есть «главный». «Свита» занимается воспитанием рядовых членов коллектива, наказанием провинившихся и обеспечивает соблюдение установленных порядков в целом. Тех подростков, которые не желают подчиняться, высмеивают, игнорируют и подвергают различным унижениям – положение изгоя никогда не бывает приятным. Вот только ответственность за содеянное несет не «свита» – это, наряду с принятием решений и распределением привилегий, дело лидера.
Третью ступень занимают рядовые члены группы. Как правило, это люди неамбициозные и не выносящие конфликтов. Для них проще поступиться своими интересами, чем вступать в изнурительное противостояние с теми, кто их ущемляет. Подобная позиция в школьном коллективе может полностью удовлетворить и тех подростков, у которых сложились особенно доверительные и близкие отношения с родителями, так что общение в школе не является для них наиболее значимым эмоциональным фактором. Спокойствие и комфорт в коллективе им обеспечивает готовность поддерживать лидера в тех ситуациях, когда ему это требуется, и умение держать свои мысли при себе.
Однако не все так сговорчивы. В любом сообществе находятся те, кому не по вкусу чей бы то ни было диктат. И положение, которое такие люди занимают в коллективной иерархии, целиком и полностью зависит от их умения отстаивать свои интересы.
Вариантов существует только два: изгой («омега») или альтернативный лидер («бета»).
Нужно ли говорить, что тем, кто хочет стать «бетой», добиться этого будет более чем непросто и что на поддержку со стороны в этом случае рассчитывать не приходится? Такая позиция может устроить только тех, для кого борьба является привычным и любимым делом – ведь между «альфой» и «бетой» бои идут не на жизнь, а на смерть…
Наглость – второе счастье?
Так по какому же принципу происходит распределение рангов между членами иерархии? Как правило, по самому элементарному: «Если человек чего-то требует – значит, у него есть на это право». Первостепенное значение имеет демонстрация уверенности в себе. Выражается это преимущественно в невербальном поведении, так как именно оно направлено не на разум окружающих, а на их инстинкты. Инстинкт подчинения в стадной иерархии – один из самых сильных, так как напрямую связан с чувством самосохранения. Люди невольно повинуются тому, кто позиционирует себя как сильнейшего, даже если это не соответствует действительности, ведь окружающие обычно видят не то, что есть на самом деле, а то, что им демонстрируют.
Основной признак «главного» – это уверенность во всем, что он говорит или делает, даже когда он не прав. Понятия справедливости в иерархических отношениях не существует, а альтруизм чужд природе сильнейших по определению, ведь их задача – доминировать и управлять. Подсознательно именно грубость и эгоизм воспринимаются подростками как показатель высокого ранга. От рядового члена группы, напротив, требуется умение соглашаться и уступать. Такого поведения ждут от тех, для кого характерно опускать взгляд при разговоре с «вышестоящими», говорить тихо или нечетко, оправдываться, задавать вопросы, смущенно улыбаться.