-- И что, если закрыть, то я всё это забуду?
-- Конечно нет, просто якорь в эти периоды внедрить будет невозможно, и, соответственно, считать информацию и образы. А сам, если захочешь, можешь и рассказать кому угодно, да и образ сбросить. Но в этом случае уже сам будешь отвечать за все возможные последствия.
-- А у Вас надежная защита? Лучше, чем в Академии?
-- Как тебе сказать... Тафари -- гениальный разумник, и последнюю версию стандартной защиты он лично дорабатывал. Однако надо учесть, что cерьёзно диких тут никто не воспринимает. Ну какие у вас могут быть секреты? Не интересны ваши личные дела никому - не тот уровень. Поэтому ничего особо сложного в стандартной защите и нет. Обычно в конце третьего курса студент сам может ее снять и установить собственную, индивидуальную.
-- Но тогда ее любой опытный разумник сломать сможет, раз третьекурсник справляется?
-- Нет, далеко не любой, а только Великий, да и то должен иметь общее представление о стоящей системе и основных якорях. В этом и разница между стандартной защитой и эксклюзивом. А сам защищаемый, когда полностью овладеет контролем, вполне может защиту снять. Это как дверь. Можно с огромными усилиями проломить снаружи, а можно изнутри открыть ключом -- если знаешь как и хватает сил. Этому и учат на ментальных практиках. Что касается моего варианта защиты, то он основан на родовой, и, кроме того, учитывая наши с тобой занятия, доработан мной специально под тебя. Так что стоять будет крепко.
-- Понятно... И что, можно всю жизнь до сего момента закрыть?
-- Можно и не такое, только не нужно. Многие новые знания устраиваются именно в тех местах, где до них лежало что-то похожее. То-есть подобное тянется к подобному. Поэтому, если закрыть всю жизнь, многие вещи, которые ты уже знал, придется заливать заново, либо заучивать традиционным способом, что весьма медленно, да и неудобно при том объеме знаний, который на вас будут вываливать. В частности язык вкрутить просто так уже не получится, так как ложится он на образы и привычные ассоциации родного языка. Поэтому обычно закрываются лишь образы близких людей, какие-то конкретные события и периоды.
-- Понятно. Ну тогда закрыть семью и Ядвигу, да и всё, наверное.
-- Хорошо. Посиди минутку спокойно. -- Учитель достал из кармана камзола ожерелье из разноцветных маленьких камней, водрузил его Саньке на голову, закрепив сзади застежкой так, чтобы самый крупный камень-подвеска оказался прямо на лбу и пояснил. - Это портативный организатор разума, полевая модель, одна из последних разработок.
-- И что он делает?
-- Ищет информацию о конкретных людях и событиях, перемещает ее в соседние участки памяти и уплотняет таким образом, чтобы внутрь якорь было не воткнуть. Кидаешь мне образы, которые надо закрыть, я ставлю задачу джинну и он все делает сам. Ты на данном уровне развития разума даже ничего не ощутишь. В дальнейшем, курса со второго, сможешь подобный процесс осознавать и самостоятельно контролировать. Готов?
-- Угу. - Санька слегка волновался, однако всё закончилось быстро, в течение каких-то пятнадцати минут. Никакой разницы в своем состоянии он не ощутил.
-- Ну вот и всё, ученик. - С каким-то сожалением вздохнул Учитель. - Что мог, я для тебя сделал, дальше придется двигаться самому. Но за советом ко мне можешь обращаться в любое время. Конечно, когда оно у тебя появится, и если я на тот момент буду в Академии.
-- Спасибо, Учитель! - Саньке тоже как-то взгрустнулось. Чужой незнакомый мир, чужие люди...
-- Не грусти, Сандр! Это обычная хандра на развилке жизненного пути. Таковых будет еще немало. Просто помни о цели. А сейчас лучше посмотри вон туда. - Учитель махнул рукой куда-то справа по курсу, - Ваши, с боевого, на полигон пошли.
Санька пригляделся. Чуть ниже, сверкая на фоне белоснежных облаков, встречным курсом шло звено из пяти боевых машин, издали похожих на современные земные истребители. В отличие от флаера у них были вполне нормальные крылья и хвостовое оперение, хищные, плавные обводы корпуса и непрозрачный колпак кабины. Машины шли пирамидой -- впереди ведущая, за ней квадратом на равном удалении остальные.
-- Четвертый курс, на атмосферных "Рапирах". - Прокомментировал Учитель, а потом поправился. - Вернее бывший четвертый, скоро уже пятый.
-- А вы откуда знаете?
-- Хм, просто у остальных сейчас каникулы, поэтому летунов со второго и третьего курсов мы еще пару недель точно не увидим. А четвертый в каникулы остается на боевом дежурстве, вместо штатного состава охраны, который в это время большей частью в отпусках. Так что в Академии сейчас слегка пустовато, не удивляйся.