Уникальность и значимость дополнительной программы определяется нацеленностью на овладение практической деятельностью учащихся в их художественном творчестве, что соответствует примерной программе ФГОС. Данная программа даёт возможность ученикам познакомиться и овладевать ВОЛШЕБНОЙ АЗБУКОЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО-ГРАФИЧЕСКОГО ЯЗЫКА, изображением контурного рисунка, даёт возможность пройти «камень преткновения», определяется нацеленностью на эстетическое чувственное обучение красоты образов в изображении: образа контурным рисунком, развитие чувства красоты в цветовом образе и наполнением красоты в образе эстетически ценностного нравственного содержания — единство всех образов целостно, т. е. согласно примерной программы ФГОС на развитие художественно-образного мышления и эстетического отношения к явлениям действительности путём освоения начальных азов художественных знаний, умений, навыков - практических действий. Развития творческого потенциала учащихся проводится с учётом развития их возрастных биологических, психологических и ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ возможностей.
Смысловая и логическая последовательность программы обеспечивает целостность учебного процесса в единую образовательную структуру и преемственность этапов обучения с 1-го по 3-тий классы. Она включает в себя изначальные понятия ВОЛШЕБНОЙ АЗБУКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО-ГРАФИЧЕСКОГО ЯЗЫКА, начиная с ТОЧКИ, её развёртки с предлагаемой необычной методикой обучения изображению - на основе русских, волшебных букв, знаков препинания, цифр. Даются доступные практические знания, направленным на развитие ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ возможностей.
Дополнительная программа имеет:
1) содержание,
на основе научных исследований, наблюдений и выводов коллектива детских психологов под руководством Л. С. Выготского. Содержание программы опирается на исследования изобразительных возможностей у детей по первым 3- возрастным направлениям. Они берутся за основу обучения с 1-3 классы младшего школьного возраста;
2) метод,
обучения контурному рисунку в едином сочетании с живописью и нравственно-эстетическим, духовным тематическим содержанием целостно. Развитию изобразительных возможностей помогают буквы русского АЛФАВИТА, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, ЦИФРЫ, которые могут быть ПРИМЕРОМ КРАСИВЫХ точек, линий, схем-сути форм и самих форм;
3) структуру — стр. 24-25;
4) преемственность перехода
от одного возрастного направления развития изобразительных возможностей к другому при помощи волшебных схем сути, которые являются основой формы, в схемах сути участвуют буквы русского алфавита, знаки препинания, цифры. В 3-ем направлении изобразит. возможностей схемы сути могут приближаться и перейти в оси построения формы и участвовать в изображении формы.
5) Волшебные миры:
«ВОЛШЕБНЫЙ ПРОСТОЙ МИР» - в этом мире (существуют) присутствуют схемы сути
формы, помогают русские буквы, знаки
препинания, цифры;
«ВОЛШЕБНЫЙ НАРЯДНЫЙ МИР» - мир декоративно- прикладного искусства,
фантазии по орнаментам, украшение;
«ВОЛШЕБНЫЙ РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ или ЖИВОПИСНЫЙ МИР» -/ от слова «живой»,
назвали ученики/,
мир, в котором ученики рисуют с натуры,
стараются рисовать приближаясь к
реалистическому, материальному, живому миру;
«ВОЛШЕБНЫЙ ДРУЖНЫЙ МИР» - мир, в котором все предыдущие миры существуют
вместе (смешанный).
Ученик выбирает и совершенствует свои знания, умения и практическую деятельность в том мире, который ему нравится, доступно, имея чёткие представление и деятельность в каждом и обо всех волшебных мирах.
6) Наглядный пример практической деятельности по изображению контурным рисунком для учеников с 1-3 классы.
1кл. – назван «Мой волшебный, сказочный мир рисунка и мир реальности».
2кл. – назван «Мой волшебный мир фантазии в рисунках и мир реальности».
3кл. – назван «Мой волшебный мир искусства в моём волшебном мире рисунка
и мир реальности».
4. МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1час. в неделю. В 1кл. - 33 час, во 2 кл. - 34 час, в 3 кл. -34 час.
Всего - 101 час. Данная дополнительная программа предлагается на 3 года обучения. На усмотрение учителя, при составлении своей учебной программы, предлагается использовать часы учебного времени, отведённые на практическую деятельность, часы – резерв свободного учебного времени и часы, отведённые на дополнительное время и на внеурочное время, время кружка по ИЗО, которое можно направить для более лучшего освоения практической художественной грамоты. Программа рассчитана 1 час в неделю.
5.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
Личностные результаты
Отражаются в индивидуальных качественных, новых свойствах учеников (знания, умения, навыки), которые они должны приобрести в своей практической деятельности в процессе освоения этой учебной программы.
Личностное развитие обучающихся по этой программе сохраняет те направления, которые отражены в примерной программе ФГОС начального образования по изобразительному искусству - приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, а также социализация личности: