— Вот тебе и подружка. Парня бить собрались, а ей в кино срочно надо! Что он в ней нашел только?
— Ты лучше дальше слушай, что было! Я из-за поворота выглянула, вижу, она портфель забрала и спокойно так, можно сказать со скукой смотрит на них. Еще и Сашка добавил, что, телитесь, начинайте уже. Ну, Ринат и врезал!
— Похоже, тут не синяк, а что поинтереснее будет, у Рината кулаки, что гири.
— Будет-будет. Я вздохнуть не успела, смотрю, а наша парочка уже по аллейке спокойно топают!
— Сбежали?!
— Да ну от «Дибера» не сбежишь!
— Так, что дальше-то?! Не томи.
— А Ринат с «Чуней» в кустарнике запутались, и вылезти не могут. Ругаются, друг на друга, все исцарапались, я чуть не описалась там от смеха!
— Врешь, ты все!
— Вон Ринат появился, сама спроси. — Вытягивается, разглядывая чего-то. — Впрочем, лучше не спрашивать. У него на лице все написано…
Смотрю в расписание и офигеваю. Пение! У нас еще и пение оказывается есть?! Жуть! Что интересно там петь заставят? Опять, что-нибудь пионерско-патриотическое? Ну, уж точно не Битлов.
— Вик, что петь будем?
Вика пожимает плечами.
— Что нибудь придумают. Тебе не все равно?
— Может им мою сказку предложить?
— Предложи! — с улыбкой говорит она и заводит. — Вот было у крестьянина, три сына…
— Все трое — дураки, что характерно. — Подхватываю я и мы уже напеваем в два голоса и входим в музыкальный класс. — Атос, Портос и младший — Буратино, Принцессу встретили, и кончилось всё скверно!
Почти весь класс уже на месте, но перемена еще не закончилась, поэтому преподавателя пока нет. Подхожу к пианино и, открыв крышку, присаживаюсь на стул.
— Здравствуйте дети! — говорю, пародируя учительницу. — Сегодня, мы с вами будим учить новую песню. Хотите?
— Хотим, хотим! — раздаются отдельные крики.
— Песня очень простая. Русская-Народная-Блатная-Хороводная! — в классе раздается смех. А я продолжаю. — Итак, я начинаю, а вы подхватываете.
Играю простенький мотив и начинаю песню:
Класс вначале просто прислушивается, а после по одному — двое… присоединяются ко мне. Через пару минут все уже стоят возле инструмента и во весь голос подпевают:
Куплет я запеваю уже в одного, но даже здесь мне стараются помочь:
И вновь мы поем все вместе:
Песня заканчивается и я крутнувшись на вертушке стула, пытаюсь встать. Но не тут, то было. Раздаются выкрики:
— Еще! Давай еще! — Даже Ринат, забыл про вчерашнюю потасовку и громче всех требует продолжения.
Оказывается звонок, уже давно прозвенел, но никто этого даже не заметил. В дверях уже, несколько минут стоит учительница и улыбаясь, говорит:
— Все это хорошо. Но урок давно уже начался.
Все тут же рассаживаются. Я, поднявшись со стула, тоже направляюсь к своему месту.
— А посерьезнее есть, что нибудь? — Спрашивает Анна Захаровна.
— Можно и посерьезнее. — Говорю я. — Сыграть?
— И спеть. — Продолжает она.
Возвращаюсь назад и сажусь обратно за инструмент:
— Вы хочете песен? Их есть у меня! — раздаются короткие смешки. Я встаю, и объявляю песню:
Музыка Фишера, Слова Матвеева — «Грусть».
— Это, какого Матвеева? — тут же раздается вопрос.
— Сашины. — Вставляет Вика. И все вопросы сразу прекращаются. Полная тишина. Небольшое вступление и я начинаю песню: