Когда ребенок устал, сосредоточенность на чем-то близком и конкретном помогает ему отстраниться и спасает от дополнительных перегрузок.
Детей успокаивает постоянное ритмичное повторение. Так что и новшества все вводите в ритмах спокойных, плавных. Пусть они мягко вписываются в вашу ежедневную программу.
Только не твердите ребенку: «Ты скоро пойдешь в детсад, нам надо...». Слово «надо» дети не очень-то любят, могут заранее невзлюбить и детсад. Просто делайте.
В детском саду есть четкий распорядок дня, и к этому ритму стоит тоже приучить заранее. В сущности, это не сложно, ведь все его основные моменты присутствуют и так. Просто надо чуть сдвинуть время к режиму садика. Если, например, ребенок привык спать днем после трех, укладывайте пораньше, иначе в тихий час засыпать будет слишком долго и в результате — не выспится, а потом будет хныкать.
То же касается завтрака, обеда и полдника. Постарайтесь ввести в дневное меню те блюда, которые будут в садике. Помните? Малыши опасаются, настороженно относятся к новому, и если ни разу не пробовал котлетку из моркови или кисель, то и в саду будет нервничать по этому поводу.
Узнайте точно режим детского сада. И постарайтесь, чтоб ваш малыш на него перестроился. Вам вполне хватит на это пары недель:
♦ начинайте утро не с привычных длительных «потягушек», а со сборов («нас ждут, мы идем с тобой);
♦ предлагайте еду из разряда «детсадовских» — спишите меню на неделю — вы готовьте, а он распробует;
♦ приглашайте друзей с детьми на садовское «время для игр», пусть привыкает играть и общаться;
♦ ходите с ребенком в гости — пусть привыкает к новой обстановке и учится в ней ориентироваться;
♦ ходите гулять туда, где малыш никогда не бывал (например, в незнакомый скверик, где есть качели).
Если до вашего садика придется добираться на транспорте — вводите «транспортные маршруты»: начинайте ездить, осваивайте трамвай и автобус. Обращайте при этом внимание на то, что окажется для малыша особенно некомфортным, и постепенно приучайте его именно к этому.
Например, моей дочке было трудно рано вставать по утрам. Мы перепробовали, казалось бы, все: ставили веселые песенки, предлагали мультфильмы и сладости, сказки рассказывали, уговаривали и убеждали, звали в помощники наших кошечек и собак — бесполезно. Медленно просыпается, в кроватке валяется, со-о-онная-сонная. А потом (наконец-то!) додумались: надо ребенка пораньше будить. Чтоб дать возможность еще поваляться, понежиться.
Стали будить ее всего на десять минут раньше, и будили так: нежно поглаживали все сонное тельце, и приговаривали: «Ручка-ручка потянулась, потянулась (гладили по ручке) — и проснулась!» Вторая ручка тоже тянется-тянется, а теперь ножки — ножки тоже тянутся-потянутся (и гладили их), и пузико... пу-зико тоже просыпа-а-ается». Вы не поверите! Теперь это ЛЮБИМОЕ время дня и для детки, и для нас. Ребенок с утра получает порцию ласки и радостные ощущения во всем теле. Зарядка на целый день.
Не стоит портить себе целое лето «целенаправленным» приучением к новому режиму. И, главное, не переусердствуйте: не заставляйте срочно выучиться тому, до чего на самом деле ребенок еще не дорос и что поэтому у него не получается (например, в три года — завязывать шнурки на ботинках).
Успеете, дети чрезвычайно гибки и приспосабливаются к новым условиям за пару недель. Просто радостно помогайте детке учиться самостоятельно. Одеваться, самостоятельно ходить в туалет, самому вытирать себе попу, мыть ручки и вытирать их полотенцем, и все остальное, что положено знать по возрасту и до чего он дорос.
Прививайте новые навыки постепенно, плавно, доброжелательно!
Самому о себе позаботиться
Уметь ухаживать за собой — это не только для посещения детсада полезно. Это еще и мерка, по которой малыш оценивает себя. Недаром же фраза «Я сам!» становится в этом возрасте самой главной. Дети хотят действовать самостоятельно. И очень охотно учатся всему тому, до чего доросли. А если не очень стараются — то лишь потому, что родители отучили. Охоту отбили.
Славик охотно мыл пол (ну, как получится, но очень старался), а потом наотрез отказался, даже бумажки за собой не торопится убирать. Потому что папа однажды сказал: «Женская работа». Пришлось папе потом браться за эту женскую работу и своим примером побуждать мальчика!
Чему надо научиться:
♦ знакомиться;
♦ здороваться вежливо и прощаться;
♦ вежливо обращаться и благодарить;
♦ отвечать на вопросы;
♦ спрашивать самому (и не стесняться при этом);
♦ мыть ручки и умываться;
♦ самостоятельно есть;
♦ самому за собой убирать (тарелку, игрушку);
♦ обуваться и одеваться.
Впрочем, культурные навыки дети быстро усваивают. А те, что связаны с общением и обращением, — идут туже.
Линочка рано научилась сама ходить в туалет, и с ней не случалось никаких конфузов. И вдруг в садике раз описалась, два описалась... Мама очень тактично принялась выяснять, в чем дело. Дело оказалось в том, что мальчик Максимка не пускал ее в туалет. А девочка не догадалась пойти и сказать воспитательнице. Просто терпела, сколько могла...
Ребенок должен уметь:
♦ обратиться к старшему (в группе — к нянечке, к воспитательнице, если будет нужда);
♦ спрашивать о том, что непонятно или забыл (например, где его кроватка, где туалет);
♦ обращаться с просьбой (попросить добавки или шапочку завязать, спросить разрешения, например, взять карандаш);
♦ позвать на помощь (чтобы не стоять и не рыдать в уголке, если кто обижает).
Научиться защищать себя
Домой Максимка пришел с синяком.
Мама спрашивает: — Ты что, опять дрался? — Я не дрался! Это Леха дрался. Я только сдачи давал!
Детский сад — это другой социальный статус. Дома ваш малыш — единственная (или одна из немногих) звезда. В саду он — часть коллектива, один из многих. Для некоторых детей именно это оказывается самой большой неожиданностью и даже шоком.
Рядом с ним вопит куча таких же «центров вселенной», и с ними придется считаться!
Детей в группах много, а воспитательница все же одна. И она может не заметить его неприятностей: не увидеть, как новенького обидели, не понять, что он стесняется или боится идти в туалет. Ему самому придется отстаивать свое право на игрушки. И самостоятельно решать первые «имущественные» конфликты.
Малыши часто боятся обращаться к незнакомым, а воспитательница для них пока человек чужой. Многие дети не умеют защищаться и просить о помощи. Когда им было научиться, если раньше мама и так орлом кидалась на обидчика!
Кто-то может расплакаться или раскричаться, а кто-то затаится-затихнет от горькой обиды. А ведь почти в каждой группе есть тот, кто может стукнуть, ущипнуть, утащить игрушку. Но слезы и крики — для воспитательницы не показатель, часто ревут оба — и жертва и обидчик.
Одна мама написала нам такое письмо.
«Моя дочь ходила в частный детсад. Там группы маленькие, присмотр хороший. В силу обстоятельств я оформила ее в обычный садик, недалеко от дома. Туда она ходит уже второй месяц. И постоянно жалуется, что в группе ее обижают. Я сначала особого значения не придавала, думала, просто не привыкла к новому садику. Но теперь вижу, что действительно в группе есть дети, которые дерутся. Особенно к дочке пристает Алеша, даже во время тихого часа заснуть не дает. Как-то пришла с синяком под глазом, говорит, машинкой ударил. Но больше всего меня встревожило, что он в туалете подглядывает.
Что делать, я воспитательнице жаловалась, она говорит, что примет меры. Но ведь за всеми не уследишь. Может быть, дочку перевести из этого садика?..»