Забавные рожицы. Рассматривайте себя в зеркало и стройте забавные рожицы. Или — стройте их друг другу, а потом то же самое — перед зеркалом.
У зеркала. Подойдите и у зеркала изобразите сердитость, веселье. «Как мы хмуримся, когда недовольны чем-то? А когда радуемся, какое у нас лицо? Давай-ка изобразим... Посмотри, каку меня получается. А у тебя? Молодец!»
Стихи и рассказы. Почаще читайте такие, в которых описаны разные чувства и переживания героев.
Читайте и изображайте. Читайте, а ребенок пусть жестами, мимикой передает (изображает) эти чувства и переживания (нахмурился, обрадовался, засмеялся и т.д.).
Одновременно с этим необходимо активизировать структуры мозга ребенка.
Чтобы улучшить память — заучивайте стихи.
Устно считайте. («Смотри, на полу стоят две машинки, приехала еще одна; давай посчитаем, сколько машинок стоит на полу?»)
Полезно разгадывать кроссворды, детские головоломки.
Придумывайте рифмы (миска — киска, мальчик — пальчик), придумывайте слова, «каких не бывает», и говорите их вслух на все лады, попробуйте сами вместе с ребенком составлять простые чайнворды, кроссворды из 2—4 слов.
Играйте. Положите на стол 3 предмета (например, карандаш, линейку и тетрадь). «Что на столе лежит?»
Когда малыш отвернется — спрячьте один, а потом спросите: «Что со стола исчезло?» Со временем количество предметов, которые надо запомнить, стоит увеличить.
Все эти способы вполне подойдут детям робким и застенчивым: они обучают ребенка вести себя более естественно и раскрепощенно.
Замкнутый поневоле
Но бывает и так. Был ребенок активный, подвижный, играл рядом и вместе со сверстниками без проблем, и вдруг — отстранился. И превратился в тихоню. Это уже на природную замкнутость не списать, это уже не особенность темперамента, присущая от рождения человеку, а приобретенная робость.
Что случилось? Откуда она взялась?
В детском саду даже самый бойкий ребенок может вдруг превратиться в робкого и стеснительного. Тем более если поступление в сад пришлось на годика три с половиной — четыре. В этот период многие малыши вдруг начинают стесняться. Это явление временное, связано оно с осознанием своего «Я», отдельного, индивидуального, не похожего на других. И тут это «Я» подвергается строгой проверке, вон их сколько, таких уникальных, и никто с малышом особенно (так, как дома) не считается. «Оказывается, за место под солнцем надо еще побороться». Как знать, может быть, именно такие мысли мучают малыша.
Пройдет время, дитя адаптируется в саду — превратится в прежнего — бойкого и контактного. НО — лишь при условии: если его поддержать, не высмеивать, не лишать уверенности в себе и хорошей самооценки.
Такие дети очень чувствительны по натуре, отчего другой отмахнется или попросту не заметит — такие долго будут переживать. Неудачно посмеялись (а то и высмеяли неумелого малыша) — градус застенчивости тут же подпрыгнул. И, как в ртутном термометре, сам по себе не опустится — надо встряхивать.
От чего усиливается застенчивость? От неуверенности в себе.
Значит, нужно делать так, чтобы человек чувствовал себя увереннее.
Застенчивые дети в силу каких-то причин считают себя хуже других (другие вон какие смелые да решительные). Покажите (докажите) малышу, что он не хуже — что просто другой, и у него самого есть масса личных достоинств. Это важно: таким детям вредны упреки, замечания, критика,
сравнение с теми, кто «на коне».
Им и так вечно кажется, что с ними что-то не так (в нашем обществе застенчивость не приветствуется), а уж если мама, папа добавят: «Ой, какой же стеснительный, ну чего ты боишься, посмотри, как все ребята...» (и т.д. и т.д.) — то он и вовсе, как маленькая улиточка, в домик скроется и ставни захлопнет.
Что делать? Любить. Таким, каков есть, и разрешать быть застенчивым. Если для вас это не будет проблемой — не будет и для него.
Обычно ребенок просто не знает как себя вести; а если даже и знает, то теряется.
Придумайте и выучите с малышом несколько фраз, которые ему помогут завязать разговор. «Тебя как зовут?», «Смотри, у меня какая игрушка...», «Пойдем качаться на качелях». Забыл? Подскажите на ушко, что надо сказать.
Потренируйтесь в самых простых вещах: как здороваться, как прощаться культурно. Очень важно, чтобы ребенок не попадал в неловкие ситуации, поэтому знание норм этикета (как вести себя за столом, как обратиться вежливо и т.п.) — способ спастись от застенчивости.
Предупредите застенчивого ребенка о том, что гости придут, что в скверике, куда вы идете гулять, буду дети... Ему необходимо подготовиться к встрече. Чем меньше неожиданных ситуаций, когда надо вступать в контакт, — тем для него удобней.
Неназойливо ставьте в такие условия, чтоб малышу пришлось с кем-то общаться. НО обязательно выбирайте отзывчивых, добрых людей!
Вообще-то давление вредно всем детям, но застенчивым малышам — особенно. Под давлением они последнюю уверенность растеряют! Некоторые родители, искренне желая ребенку помочь, записывают малыша в спортивную секцию, например. Не стоит: там жесткая дисциплина, а ему надо наоборот — раскрепоститься, почувствовать себя более независимо.
Застенчивых малышей нужно ставить в условия и создавать такую приятную атмосферу, когда общаться захочется! Не под давлением, а самому.
Играет компания ребятишек. «Ну иди, познакомься», — подталкивает мама своего малыша. Это можно предложить один раз; если упирается, не надо его заставлять. Вместо уговоров подойдите вместе и начните играть рядом с детьми во что-то интересненькое. Скоро они сами к вам подойдут.
Мы с дочкой на пляж носили коробку с фломастерами. Рисовать на плоской гальке так интересно! Окрестные дети нашу затею оценили: поглядывали издали, нарезали круги. Рассматривали Аринины рисунки. Затем я предлагала деткам взять фломастеры «с разрешения этой девочки»: «Ариш, можно детям твоими фломастерами порисовать?» Дочка кивала, потом раздавала — и через 5 минут у нас была целая пляжная артель.
Предлагайте понаблюдать за другими детьми. Разговаривайте о них, обсуждайте (обратите внимание: не «осуждайте», а обсуждайте!). Почему тот мальчик так ведет себя? Какая девочка, что она делает? Застенчивому ребенку вечно кажется, что его оценивают (и он боится, что сделает что-то не так) — пусть он сам оценивает других. А так как эта оценка будет добра, некритична, — он постепенно поймет, что и его не критикуют. Не к чему, да и некогда: всем хочется поиграть.
ПРАКТИКУМ. «От застенчивости»
«Гляделки». Многие народные и игры, в которые играли наши дедушки-бабушки, мамы и папы, а потом и мы сами, — не просто развлечение. Они тренируют какие-то определенные навыки, которые нам помогают. Дети учатся в игре — и осваивают принципы общения.
Игра очень проста: надо смотреть друг на друга — и все. Кто дольше просмотрит, кто взгляд дольше не отведет — тот и победитель.
Другой вариант — «Моргунчики». Надо смотреть в глаза «конкуренту» — и не моргать. Кто первый моргнет — тот и проигрывает.
Эта игра помогает ребенку научиться прямо, не смущаясь, глядеть человеку в глаза.
Прямой открытый взгляд говорит о том, что человек уверен в себе, ценит себя как личность. Но этого мало. Вы, вероятно, замечали, как трудно доверительно говорить с человеком, который избегает смотреть в глаза. И хотя причина может быть самая банальная: он стесняется, в голове нашей волей-неволей зарождаются крамольные мысли: уж не врет ли, а откровенен ли он со мной?
Так что играйте в «Гляделки» — это поможет ребенку не смущаться, глядя в глаза собеседнику. Кстати, если он почему-то стесняется, не нравится, трудно глядеть в глаза — предложите глядеть в переносицу тому, с кем разговаривает. Такой взгляд воспринимается как контактный или «деловой» (его очень пропагандируют на бизнес-тренингах), что тоже неплохо.