Должностные лица Главного санитарного управления Красной Армии хорошо отдавали себе отчет в том, что уменьшение сроков обучения в военно-медицинских училищах в два раза неизменно приведет к снижению качества подготовки выпускников, и продумали ряд мер, которые, по их мнению, должны были способствовать повышению уровня подготовки обучаемых. Так, в объяснительной записке к учебному плану подготовки фельдшеров ими было предусмотрено выполнение ряда дополнительных мероприятий, которые, по их мнению, должны были повысить качество обучения, а именно:
1. Отдельные главные вопросы предметов, которые были исключены из программы обучения, должны быть включены в состав других родственных дисциплин.
2. Ввиду отсутствия войсковой стажировки необходимо более тщательно организовывать дежурства в клиниках, а также проводить дополнительные практические занятия в амбулаториях.
3. Учитывая большой теоретический материал, преподаваемый курсантам, ежедневно отводить по три часа самоподготовки.
4. Особое внимание при проведении занятий уделять практическим работам под руководством преподавателей.
5. Большое внимание обращать на привитие будущим фельдшерам навыков работы в полевых условиях.
Безусловно, такое творческое отношение к подготовке медицинских работников не могло не сказаться на уровне подготовки войсковых фельдшеров. Каждому военнослужащему, прибывшему на учебу в военно-медицинское училище с фронта, выдавался опросный лист. В нем было 28 вопросов, связанных с организацией медицинского обеспечения бойцов и командиров в боевых действиях. На основе их ответов делались соответствующие выводы по организации учебного процесса.
Курсанты Харьковского военно-медицинского училища из числа санитаров, принимавших участие в боевых действиях в первый период Великой Отечественной войны, в том числе и во время битвы под Москвой, довольно высоко отзывались об организации медицинского обеспечения войск и работе медицинского персонала, о чем свидетельствуют опросные листы курсантов П.А. Махова, М.А. Гапонова, Н.М. Хурадова, Д.А. Тихонюк и др., сохранившиеся в архиве. В военно-медицинских училищах постоянно проводились конференции по обмену опытом, где военнослужащие, имевшие опыт работы в боевой обстановке, делились с товарищами своими знаниями443.
Значительные изменения претерпели планы военных академий, основные факультеты которых стали комплектоваться из призванных в армию студентов второго-четвертого курсов гражданских ин ститутов. Общеобразовательные дисциплины из учебных планов были исключены, что позволило сократить время на подготовку слушателей. Так, если срок подготовки слушателей в военно-медицинских академиях страны и в Ветеринарной академии до войны составлял 5 лет, то к концу 1941 года срок подготовки был уменьшен до трех с половиной лет в военно-медицинских академиях и до трех лет в Ветеринарной академии.
Энергичные действия государственных и военных органов управления СССР по подготовке кадров уже к концу Московской битвы дали свои результаты — укомплектованность основной части тыловых органов и учреждений специалистами медицинской, ветеринарной и других тыловых служб впервые с начала войны стала расти. Так, ветеринарные учреждения Западного фронта не только были полностью укомплектованы необходимыми специалистами, но и имели значительный их резерв. Об этом же свидетельствуют и данные о подготовке специалистов для тыловых частей, подразделений и учреждений некоторыми учебными заведениями страны.
Уже в первые месяцы войны военно-учебные заведения тыла дали фронту несколько тысяч подготовленных специалистов, которые так необходимы были в войсках. Интендантская академия РККА в июле — августе 1941 года досрочно выпустила 924 слушателя. Военно-транспортная академия (ВТА) в ноябре 1941 года — в феврале 1942 года произвела два досрочных выпуска слушателей основных факультетов и курсантов — всего 1774 офицера. Училища тыла из подготовленных в 1941 году 11,9 тысяч офицеров около 8 тысяч выпустили досрочно444.
Другими учебными заведениями тыла с начала войны и до конца 1941 года было подготовлено следующее количество специалистов:
— Академия тыла и транспорта — 871 чел.;
— Курсы при академии — 2572 чел.;
Военно-транспортная академия — 523 чел.;
— Военный факультет ГСМ при нефтяном институте — 150 чел.;