— Хорошо, — сказал Аполлон Григорьевич. — А теперь защищайтесь.
И он перешёл в атаку.
Было заметно, что мастер дерётся далеко не в полную силу. Однако постепенно он усложнял приёмы, чтобы определить мой уровень. До определённого момента я отбивал, парировал и блокировал, но затем решил, что хватит. Иначе будет странно. И позволил его мечу коснуться моего плеча.
— Довольно! — тут же объявил наставник, делая шаг назад. — Мне примерно ясно ваше владение мечом. Должен отметить, оно впечатляет. В вашем возрасте мало кто фехтует так хорошо. Но давайте посмотрим, как у вас со стрельбой. Посещали тир?
— Бывало. Отец иногда давал пострелять.
— Ну, тогда оставим меч и возьмёмся за пистолеты.
Я нарочно несколько раз промазал по мишени, отправив пули не в центр, а в край расчерченного концентрическими линиями кружка. Тем не менее, учитель меня похвалил. Но более сдержанно.
— Вам мешает отдача, — сказал он. — Старайтесь держать оружие крепче и не позволяйте стволу дёргаться. Возьмите чуть ниже. Да, вот так.
Мы палили около часа, усыпав весь пол гильзами. А затем вновь взялись за мечи.
В конце концов Григорий Аполлонович объявил, что занятие окончено, и что он вернётся через день.
Когда он ушёл, за мной явился Андрей и позвал ужинать. Во время трапезы Князь расспрашивал, как прошло занятие. Правда, недолго. Когда подали кофе, он взял его и ушёл, пожелав мне спокойной ночи. Больше в тот вечер мы не виделись.
Доделав уроки, я принял душ и отправился спать. А утром поехал в школу. К моему кортежу добавились две машины. Я сомневался, что этого хватит, если меня действительно решат убить, но, с другой стороны, не на танке же ездить по городу.
Первым уроком было религоведение. Вёл его здоровенный мужик с бородой лопатой, глазами навыкате и блестящей лысиной. Одет он был в чёрный френч, такие же брюки и лакированные ботинки, которые отражали свет ламп на потолке. Голос у преподавателя был низкий, глубокий. Взгляд — тяжёлый и пронзительный. Его обладатель словно подозревал каждого, на кого смотрел, в чём-то низком.
Звали учителя Елисеем Кондратьевичем. Фамилию его я на уроке так и не услышал.
Я ожидал, что на уроке будут рассказывать о том, во что веруют жители страны, в которой я оказался, но, к моему удивлению, занятие было построено совершенно иначе. Гораздо познавательней и, я бы сказал, куда более странно…
Глава 6
Преподаватель завёл речь о Скверне. Так он именовал магию. И, судя по тону, ненавидел её всей душой. Впрочем, не он один. Многие ученики кивали его словам. Но не все. Были и те, кто явно сам был бы не прочь родиться чародеем. Я чувствовал это. И Елисей Кондратьевич, видимо, тоже знал, что есть такие, кто хотел бы оказаться по ту сторону закона. Им он, в первую очередь, и адресовал свои пламенные речи.
— Вот так выглядит Зона, — сказал он, включая слайд.
На экране интерактивной доски появилось изображение переливающегося купола. Фиолетовый, лиловый и синий перемешивались по поверхности, искрящейся и пускающей молнии.
— От таких вот мест и расходится мерзость, — продолжил учитель, сморщившись от отвращения. — Все попытки проникнуть в Зоны или отправить туда разведывательные дроны, закончились неудачно. Люди и машины просто исчезали. Связь с ними не было. Поэтому на данный момент подобные попытки прекращены. Зоны надёжно охраняются от любопытных и безумцем. Места вроде того, что вы видите на фото, представляют большую опасность. Именно они порождают колдунов, ведьм и, конечно, нежить. О ней мы поговорим отдельно. Посвятим тварям несколько уроков. Вы должны уметь распознавать её в тех, кто находится рядом с вами. Как и магов. Помните, что донести о том, что у вашего знакомого замечены признаки способностей к колдовству — священный долг каждого гражданина. Укрывательство мага считается пособничеством и карается по закону. Причём строго! — Елисей Кондратьевич обвёл класс суровым взглядом. — Надеюсь, вы это понимаете. Если заметите нечто подозрительное, сразу скажите мне или классному руководителю. Это ваш долг. И не считайте это предательством. Выявлять тех, кто оказался жертвой демонов, необходимо. Как для общего блага, так и для безопасности самих магов. Я уже говорил об этом на прошлых уроках, и не раз, но не устану повторять. Нет ничего зазорного в том, чтобы следовать законам своей страны, — учитель нажал на кнопку пульта, и на экране появилось изображение разветвлённого графика. — Кстати, о демонах. Считается, что так называемые магические Дары зависят от того, какой демон наложил свою Печать на сердце человека. Никому не известно, почему тот или иной новорожденный становится жертвой, превращаясь в чародея. Церковь называет такое состояние одержимостью. К сожалению, способ изгнать Скверну из человека, иначе говоря, экзорцизм, до сих пор не найдет. Но святые отцы по всему миру денно и нощно работают над этим. Так что надежда, что человечество однажды отыщет способ избавлять людей от поселившейся в их сердцах Скверны, живёт. Поговорим о видах Даров, их признаках и демонах, от которых они зависят. Да, господин Тараканов, у вас вопрос?
Я поглядел на поднявшего руку Никиту. Парень встал.
— Да, я хотел узнать, есть ли доказательства существования демонов, или это только одна из теорий.
Елисей Кондратьевич кивнул и жестом велел рыжему сесть.
— Хороший вопрос. Действительно, доказательств нет. Теория выдвинута Церковью, и мы уважаем её. Однако пользуются ею, в основном, из-за относительного удобства. Возможно, когда-нибудь мы получим иное объяснение появления Печатей. А теперь взгляните на доску. Это виды Даров и список демонов. Фундаментальным трудом для определения соотнесённости магических способностей с духом считаются такие книги, как «Гоэтия» царя Соломона и «Псевдомонархия демонов» Иоганна Вейера. Они отчасти дублируют, дополняют и уточняют друг друга. Советую записать названия обоих трудов. Но мы пользуемся одобренным Церковью «Практическим справочником духов и их сигилов» — книгой, составленной святыми отцами для выявления магов. Некоторые сравнивают сей труд с печально знаменитым «Молотом ведьм», но это совершенно нелепо, ведь «Справочник» доказал свою полезность — в отличие от «Молота», ставшего причиной множества смертей невинных женщин, — Елисей Кондратьевич снова переключил слайд. — Давайте сегодня разберём несколько Даров. Вот первый — так называемый пирокинез. Кто знает, что это такое?
Поднялось несколько рук. Преподаватель выбрал старосту.
— Пожалуйста, госпожа Филимонова.
— Это способность вызывать огонь или повышать температуру на расстоянии с помощью магии, — ответила Карина, поднявшись с места и тут же на него вернувшись.
Учитель одобрительно кивнул.
— Совершенно верно. Как правило, в зависимости от силы, у пирокинетика развиваются так называемые техники управления огнём. Если вы видите, что человек воспламеняет предметы, не используя для этого специальные средства, или создаёт огонь в воздухе, значит, перед вами чародей. Что вы должны сделать в таком случае?
На этот раз руки подняли все.
— Донести на него, — с энтузиазмом ответила девочка с торчащими в стороны тугими косичками, когда Елисей Кондратьевич указал на неё.
— Совершенно верно. Если это кто-то из ваших родственников, позвоните на горячую линию Охранного отделения, — преподаватель ткнул пальцем в висевшие справа от доски номера. — У всех вас есть телефон доверия. Ваш звонок останется анонимным. Понимаю, иногда нелегко выполнить свой долг, но это необходимо делать. Ведь вы аристократы и должны подавать пример простолюдинам. Теперь взглянем на демона, который награждает людей Печатями огня.
На экране появилось изображение покрытого шерстью человека с головой ворона, змеиным хвостом и ногами леопарда.