Ричард Хейдон рассмеялся и ускорил шаг, когда произошло нечто странное. Он вдруг покачнулся, затем будто споткнулся и рухнул наземь головой вперед.
Он так и не поднялся, оставшись лежать ничком на земле. Неожиданно Диана начала истерически смеяться. Странный и страшный хохот разорвал тишину поляны.
С проклятием Эллиот рванулся вперед.
«Я не перенесу этого! — кричал он. — Вставай же. Дик. Ну, вставай!»
Однако Ричард Хейдон оставался лежать там, где упал. Эллиот подбежал к нему, опустился перед ним на колени и осторожно перевернул Ричарда. Он склонился над ним, вглядываясь в лицо брата.
Затем Эллиот резко вскочил на ноги, чуть качнувшись при этом.
«Доктор! Ради бога, доктор, подойдите. Я… я думаю, что он мертв».
Саймондс сорвался с места, а Эллиот медленно двинулся к нам. Он смотрел вниз, на свои руки, смотрел как-то странно, что я ничего не понял.
В этот момент дикий вопль исторгла Диана:
«Я убила его! О, мой бог! Я не хотела этого, но я убила его!» И она, постепенно теряя сознание, медленно опустилась на траву, превращаясь в бесформенную массу. Тут закричала г-жа Роджерс:
«Уйдемте с этого страшного места, иначе что-нибудь может произойти с нами. О, это ужасно!» Эллиот положил руку мне на плечо.
«Этого не может быть, — бормотал он. — Говорю Вам: этого не может быть. Человек не может быть убит подобным образом. Это… это неестественно».
Я попытался успокоить его:
«Всему есть объяснения. У нашего кузена должна была быть какая-нибудь болезнь сердца, о которой никто не подозревал. А тут возбуждение и шок…» Он прервал меня.
«Вы ничего не понимаете», — сказал он и поднес к моим глазам свои ладони, на которых я заметил красное пятно.
«Дик умер не от шока. Он был заколот, заколот ударом в сердце, но оружия там никакого не было».
Я с недоверием уставился на него. В это время Саймондс закончил осмотр тела и подошел к нам. Он был бледен и дрожал.
«Мы все не сошли с ума? — спросил он. — Что это за место такое, если здесь могут твориться подобные вещи?» «Значит, это правда?» — поинтересовался я. Он кивнул.
«Рана такова, что она могла быть нанесена длинным тонким кинжалом, но кинжала там никакого нет». Мы посмотрели друг на друга.
«Но он должен там быть! — воскликнул Эллиот Хейдон. — Он, вероятно, просто выпал. Валяется где-нибудь на земле. Надо поискать».
Без особого успеха мы шарили по траве, когда Виолет Ман-неринг неожиданно заявила:
«У Дианы было что-то в руке. Нечто наподобие кинжала.
Я видела. Я видела, как что-то блеснуло у нее в руке, когда она угрожала ему».
«Он даже трех ярдов не дошел до нее», — возразил Эллиот Хейдон.
Леди Маннеринг склонилась над распростертым телом женщины:
«Сейчас у нее в руке ничего нет, — заявила она, — и на земле ничего не видно. Ты уверена, что не ошиблась, Виолет?»
Приложение 4
Вопросы к тестам
1. Вспомните заглавие теста.
2. Какой город упоминается в отрывке?
3. Хранится информация об овощах и фруктах в одном участке мозга или нескольких?
1. Гормон мелатонин вырабатывается в организме человека, понижает общий тонус и активность мозга. В какое время года этот гормон наиболее активен?
2. Какой спектр света имели лампы, перед которыми помещал больных доктор Норман Розенталь для излечения от сезонных депрессий?
3. Какие советы дают врачи для профилактики сезонных депрессий?
1. В какое время суток корабль подплыл к острову Цейлон?
2. Сколько человек из пассажиров корабля отправились в глубь острова к факиру?
3. Как описывает факира автор рассказа?
1. Существует ли связь между стилем движений и поз какой-либо эпохи с характерными формами мысли и чувств этой эпохи?
2. Какие три вида функций человека рассматриваются в статье?
3. Что развивает в человеке «Стоп-упражнение»?
1. Вспомните фамилию автора статьи, его профессию.
2. Сколько лет автор занимался проблемой полтергейста?
3. Сколько случаев полтергейста изучил автор статьи?
1. Где прятался Лис при первой встрече с Маленьким принцем?
2. Что нужно делать для того, чтобы у тебя был друг?
3. В чем секрет Лиса?
1. Какое количество нейронов в мозге у новорожденных?
2. Какими фактами определяется процесс старения головного мозга?
3. Какие упражнения рекомендуют французские ученые для активизации нервных клеток мозга?
1. Почему 12 колдуний, приговоренных к сожжению, остались живы?
2. Какие еще исторические личности, кроме Пушкина, упоминаются в тексте?
3. Какого характера события чаще всего выхватываются из будущего озарения?
1. Когда произошла катастрофа инопланетного летательного аппарата в районе г. Росвелла, США?
2. Какова была реакция общественности США на известия о полетах 9 дисковидных «самолетов» над страной?
3. К какому выводу пришла группа доктора Бланка по вопросу совпадения биологических структур инопланетян и человека?
1. О какой древней культуре упоминается в этом отрывке?
2. Как в рассказе характеризуется возраст священника?
3. Какими словами Агата Кристи описала погоду того тропического вечера?
Приложение 5
Ответы к упражнениям на развитие внимания и сообразительности
1. (1–3). 1 —органист, 2—певица, 3—гитарист.
2. (2–3). Крайний слева тролль надел штаны Сердитого, а стоящий в центре — его рубашку и колпак.
3. (3–3). «Поступай по истине, и долог будет твой век на земле». (Читаем, начиная с буквы, указанной правой рукой египтянина, с шагом, указанным левой рукой.)
4. (4–3). 1. Дверь—слева. 2. (рис.)
5. (5–3). 1. 2. Машка.
6. (6–3). Одна бабочка вылетает из-за пальмы слева, другая сидит на шляпе Паганеля, третья — на колпаке сачка.
7. (7–3). 1. Степа. 2. 36.
8. (8–3). 1. «Не так благотворна истина, как зловредна ее видимость».
«Нет ничего глупее желания всегда быть умнее всех».
2. Шпага — шпала — опала — опара — опора — спора — спорт.
9. (9–3). 1. Ответы на ребусы: 1—канарейка. 2—заяц. 3 — волк. 4 — валенок.
2. А—9, Т— 10.
10 (10-3).
Приложение 6
Методика определения скорости чтения книги в программе «Ультра-рапид»
I. Определить число знаков прочитанной книги (0). Для этого 40 000 — число знаков в одном учетно-издательском листе — нужно умножить на количество учетно-издательских листов (уч. — изд. л.), указанных в конце книги.
Пример: в книге 4,96 уч. — изд. л. Считаем:
40 000 зн. X 4,96 уч. — изд. л. = 198 400 зн.
Принимаем объем книги равным 200 000 зн. Q=200000 зн.
II. Определить время чтения книги (t) в минутах. Для этого использовать можно любые часы с секундной стрелкой.
III. Определить коэффициент понимания (К). Для определения коэффициента понимания необходимо ответить на 10 контрольных вопросов для проверки качества усвоения прочитанного.
1. Название. Автор. Издательство. Год издания.
2. О чем книга, основные проблемы, тема.
3. Перечислить названия разделов книги.
4. Указать названия географических мест, имена, фамилии и т. д., которые вам запомнились.
5. Что произвело на вас наибольшее впечатление?
6. В чем вы согласны или не согласны с автором?
7. Ваше личное отношение к изложенным в книге проблемам.
8. Что нового вы для себя узнали из этой книги?
9. Как вы думаете, сколько процентов избыточной информации в прочитанной вами книге?
10. Ваша доминанта всей книги в целом. IV. Определить скорость чтения книги (V).
V=(Q/t)*K
Пример:
а) Q=200000 зн., t = 20 мин, K=1,0.
V=(200 000 / 20)*1,0 = 10 000 зн.