Так что недаром врачи призывают родителей при покупке очередного мобильного телефона ребенку пользоваться здравым смыслом и тщательно взвешивать все «за» и «против». И если все-таки перевесит «за», объяснить ребенку, что пользоваться этим телефоном нужно только в экстренных случаях и кратковременно, доводя свой разговор буквально до телеграфного стиля – типа «да», «нет», а не «висеть» на нем сутками.
Родители должны знать, что Всемирная организация здравоохранения внесла в список опасных канцерогенных факторов наряду с асбестом, выхлопными газами автомобилей и хлороформом также мобильный телефон.
И все-таки как влияет обладание или же невозможность обладания мобильным телефоном на психику современного ребенка?
Так как наличие мобильного телефона день ото дня все больше и больше становится атрибутом школьной жизни, почти так же, как ранец, то отсутствие этого телефона у кого-то из учеников расценивается его одноклассниками вроде комплекса неполноценности.
К сожалению, у многих современных детей появился новый способ самоутверждения в демонстрации своего благосостояния, хотя это благосостояние не их, а их родителей. Эта новая тенденция в коммуникации детей привела к тому, что большинство из них сегодня «по одежде» начали не только лишь встречать, но также провожать. Поэтому чем современнее и чем дороже у Вашего ребенка мобильный телефон, тем легче ему адаптироваться в среде своих ровесников и даже стать своим в их элитарной группе. И даже если ты будешь «семи пядей во лбу», без мобильного телефона и компьютера тебя вряд ли оценят твои одноклассники, потому что у них совершенно иные ценности жизни, и ум – это прежде всего материальный достаток, который тебе он дает. А бедность сегодня – это порок, и расслоение общества, особенно в России, достигает своего апогея.
И поэтому, если родители и откажутся покупать это «чудо» прогресса современности – мобильный телефон своему ребенку, особенно в подростковом возрасте, пускай даже из самых благих побуждений, проявляя заботу о его здоровье, тинейджер их не поймет и будет чувствовать себя униженным и оскорбленным.
Например, в Японии уже не секрет, что дети, пользующиеся сотовым телефоном, не дружат со своими сверстниками, у которых таких телефонов нет.
Нашествие новых технологий привело к переоценке личностных ценностей человека, и дети оказались легко доступными мишенями для этого. Так что капризы Вашего ребенка, что без мобильника он в классе нуль без палочки, что он никто, не будет ходить в школу, не просто лишь его истерики, они имеют под собой фундамент – фундамент нового мышления детей, с которым незнакома еще часть родителей.
И если, даже наконец усвоив это, Вы станете на путь упреков, наставлений, твердя, что истинная ценность человека не может быть тождественна мобильным телефонам, навряд ли Ваш ребенок Вас поймет. Подросток видит себя лишь глазами сверстников, от мнения которых и зависит его самооценка на сегодня.
Помимо переоценки человеческой ценности, нашествие мобильных телефонов в жизнь детей «перестроило» и их коммуникацию друг с другом. По мнению известного антрополога Робби Блинкоффа, подростки, имеющие мобильные телефоны, настолько погрузились в их функции, что уже не понимают разницу в общении лицом к лицу и разговорами по телефону. А ведь действительно, сегодняшние школьники уже почти не играют во дворе, не собираются стайками по интересам и даже если и гоняют в футбол, то в основном на спортивных площадках, посещая специальные спортивные секции. И если они и ходят в гости друг к другу, то большей частью только для того, чтобы полюбоваться новинками современных технологий у своих одноклассников. Доверительные отношения между детьми становятся больше исключением, чем правилом, и в это вносят какую-то лепту и мобильные телефоны.
В то же время это чудо техники – своеобразный посредник моментального психотерапевтического воздействия между взволнованным чем-то ребенком и готовым выслушать его тотчас же собеседником, которого он почему-то из всех остальных предпочел выбрать для исповеди. Ну а если тот не готов… Короче говоря, начиная с каких-то стрессовых ситуаций и кончая всевозможными значимыми только для Вашего ребенка пустяками, он буквально уже подсознательно награждает своего собеседника своими проблемами, облегчая существование себе и утяжеляя ему. К сожалению, это инфантилизирует детей, сбрасывающих с себя бремя ответственности на других.