Руслан сформировал комитет, состоящий из двух групп: силовой – в обязанностях которой было следить за дисциплиной, - и учебной – которая стала отвечать за успеваемость учеников. Кайрат возглавил первую, Олег вторую. Команда Кайрата была представлена четырьмя крепкими учениками и двумя гиперактивными ученицами из Юлиных подружек. Команда Олега – шестью отличниками учёбы, точнее - тремя отличниками и тремя отличницами. Юля помогала - координировала работу обеих групп.
Хулиганистыми и драчливыми учениками занималась силовая группа. Воспитывала, выносила предупреждения и объявляла бойкоты. Руслан запретил им применять физическую силу, дав наказ действовать только силой внушения и убеждения или изобретать что-нибудь.
- Особо трудных, - сказал он Кайрату, - я буду представлять на исключение директору. Но, надеюсь, до этого не дойдёт. Если они здоровые и нормальные, мы сможем их исправить.
Учителя были благодарны ему за тишину на уроках. Он проводил беседы с учащимися, на которых с улыбкой – подкреплённой его силой и авторитетом, - объяснял, для чего нужно хорошо учиться и насколько этому мешает плохое поведение на занятиях.
Успеваемость резко повысилась. С учениками, получавшими плохие отметки, работали ребята Олега. Они выясняли причину «двоек и троек» (в школах Алматы описываемого времени применялась пятибалльная оценочная шкала успеваемости, где «5» означала отлично, «4» - хорошо, «3» - слабо, но сносно, «2» - слабо, несносно и «1» - абсолютное раздражение учителей пустотой голов учащихся) и проводили дополнительные занятия с теми, кто старался, но «буксовал». Тех, кто не старался и получал плохие оценки из-за своей лени и праздности, передавали на перевоспитание Кайрату.
Всё было очень необычно. Не как в других школах, где смотрящие вторых смен, в свободное от собирания лавэ и организации различных - приносящих то же лавэ, - делишек, сладко нежились в океане своей власти, силы и значимости, купались в море флирта: девчонки не скупились на ласковые слова и улыбки таким авторитетам, и наслаждались благоговением и подобострастием, выказываемыми им на каждом шагу: мальчишки не упускали возможности лишний раз засветиться с «положенцами» и показать им свою лояльность и угодливость.
Руслан сразу дал понять, что это всё ему не интересно. Пережитки эры Аскара, «державшего» вторую смену в прошлом учебном году и наслаждавшегося вышеназванными радостями жизни, и короткого правления Армана, так и не успевшего войти во вкус и получить удовольствие от них в полной мере, остались в прошлом. Льстецы и вертихвостки вышли из почёта. Благосклонностью нового смотрящего и его команды стали пользоваться отличники, ученики, придумывающие и изобретающие что-то, победители различных олимпиад и просто те, кто искренне старался развить себя и стать выше и лучше.
Педагоги теперь работали как в раю: тишина, почти стопроцентная готовность к урокам, культура отношений. С восхищением смотрели они на виновника новых, комфортных условий работы – единственного ученика, которому было предоставлено право заниматься своими делами на уроках.
Глава 15
По пути в столовую, Арман размышлял над тем, что же сейчас будет. С одной стороны - здоровенный «бык» Лёха, один из абсолютных авторитетов школы, с другой – необычный, сверх развитый пятиклассник Руслан. Он не мог представить, что последний испугается и даст «заднюю».
«Коса на камень, - сглотнул толстячок. – Как бы под искры не попасть»
- Вот - Руслан, - сказал он уставившемуся на Руслана Лёхе, когда они подошли к нему. - Это Лёха – смотрящий школы, - обратился он к своему спутнику.
«Хмм, а он из крепких, - думал Алексей, оценивая сложение и волевое выражение лица нашего героя. – Первый раз вижу такого пятиклассника. Заряженный какой-то. Спортик, наверно. Борчик. Да, Армашка ему не соперник»
Руслан в это время оценивал его.
«Круто сложен, - перебегал он глазами от выпуклых бицепсов и груди до широких плеч и шеи. - И взгляд уверенный. Предки, наверно, воинами были»
- Присаживайтесь, - процедил старший. - Чего встали столбом? Обсудим ваше поведение.
Арман поспешил усесться. Руслан не пошевелился.
- Моё поведение могут обсуждать только мои родители, - сказал он.
У Армана задёргался глаз.
- Ты что, дурачок? – напрягся и нахмурился Лёха. - Голову ударил? Ты с кем так разговариваешь?