Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Чем они отличаются?

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и вставить пропущенные числа:

12; 22; ... ; 42; ... ; 62

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операция анализа и синтеза.

Задание: вставить пропущенные буквы:

П—С—К

С—X—Р

Т—В—Р

Г—Р—Х

Занятие 40

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Падание: отгадать загадку:

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать числа.

Задание: даны числа:

4; 14; 48; 24

Чем они похожи и чем отличаются?

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

25; 24; 22; 19; 15; 10; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Назвать имена мальчиков, самого высокого и самого маленького, если Сережа ниже Коли, а Коля не выше Саши.

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:

МУКА

РАМА

ДИВАН

Занятие 41

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Без головы, а в шляпе.
Одна нога — и та без сапога.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: большие и маленькие, черные и белые, кружки разделены на 2 группы.

По какому признаку разделены кружки:

а) по цвету

б) по размеру

в) по цвету и размеру

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

6; 12; 18; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Двое пошли — пять гвоздей нашли.
Четверо пойдут — много ли найдут?

Упражнение 5. «Занимательная лесенка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: найти слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 42

Упражнение 1. Загадка

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Спит или купается,
Все не разувается.
День и ночь на ножках
Красные сапожки.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень слов (2 столбика):

УХО КОТ

ПЕРО ГРИБ

ВАЗА СТОЛ

__  ЕЛЬ

Выбрать подпись к каждому столбику:

а) слова распределены по количеству букв;

б) слова распределены по количеству слогов;

в) слова распределены по родам.

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать числа.

Задание: даны числа:

12; 16; 20; 24

Чем они похожи и чем отличаются?

Упражнение 4 «Логическая задача»

Можно ли пустое ведро наполнить три раза подряд, ни разу не опоражнивая?

Упражнение 5. «Змейка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 43

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Кто приходит,
Кто уходит,
Все ее за ручку водят.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень слов (2 столбика):