СЛОВО КОТ
ПЕРО МЕЛ
КНИГА МЫШЬ
КИНО ГРИБ
Выбрать подпись для каждого из столбиков.
а) слова распределены по количеству слогов;
б) слова распределены по количеству букв;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
0; 1; 4; 9; 16; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Алеша и Андрей носят фамилии Шилов и Петров. Какую фамилию носит каждый из ребят, если Алеша с Шиловым живут в соседних домах?
Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить названия известных городов, переставив буквы:
Занятие 44
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: в прямоугольнике находятся два пересекающихся круга и треугольники — черные и белые, большие и маленькие.
Определить:
а) где расположены большие белые треугольники?
б) где расположены маленькие белые треугольники?
в) где расположены большие черные треугольники?
г) где расположены маленькие черные треугольники?
Упражнение 3
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 4. «Логическая задача»
Когда об воду можно порезать руку?
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово из последних слогов данных слов:
ПОЛОСА
БЕЛЬМО
ВЕРТОЛЕТ
Занятие 45
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
ВАЗА РОТ
РОЗА ЗУБ
РУКА ТОК
ПЕРО ЕЛЬ
Выбрать подпись к каждому из столбиков:
а) слова распределены по количеству букв;
б) слова распределены по количеству слогов;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: чем отличаются:
АЛЬБОМ ТЕТРАДЬ?
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
6; 9; 10; 13; 14; 17; ...
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованные слова:
Занятие 46
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень животных (2 столбика):
ЛИСА ОВЦА
ВОЛК КОЗА
ЗАЯЦ СОБАКА
МЕДВЕДЬ КОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) домашние животные,
б) дикие животные.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
25; 22; 20; 19; 16; 18; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Вы зашли в темную комнату, где есть свеча, газовая плита, керосиновая лампа.
Что вы зажжете в первую очередь?
Упражнение 5. «Змейка»