Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень растений (4 столбика):
БЕРЕЗА ЕЛЬ ШИПОВНИК ОДУВАНЧИК
КЛЕН СОСНА ОРЕШНИК ВАСИЛЕК
ТОПОЛЬ ЛИСТВЕННИЦА ЖИМОЛОСТЬ КОЛОКОЛЬЧИК
ДУБ
Выбрать подпись к каждому столбику: а) кустарники; б) лиственные деревья; в) хвойные деревья; г) цветы.
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: назвать группу слов общим словом:
ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ МАРТ ИЮНЬ
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
44; 34; 39; 29; 34; 24; ...
Упражнение 4 «Занимательная модель»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели:
Упражнение 5. «Логическая задача»
В корзине лежало 5 яблок.
Как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждая девочка получила одно яблоко и одно яблоко осталось в корзине?
Занятие 55
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: что в ряду лишнее и почему?
16; и; 8; 26
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: назвать фамилии одноклассников, которые начинаются с букв Б и К.
Упражнение 3. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: назвать группу слов общим словом:
ПОНЕДЕЛЬНИК ВОСКРЕСЕНЬЕ СРЕДА ЧЕТВЕРГ
Упражнение 4
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:
КАРТА
ПАУТИНА
НАЛЕТ
Занятие 56
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предмет по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: какое число в ряду лишнее и почему?
18; 37; 24; 12
Упражнение 3. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: назвать фамилии одноклассников, которые начинаются с букв В и С.
Упражнение 4 «Логическая задача»
У Саши три карандаша: красный, синий и желтый.
Можно ли назвать самый короткий и самый длинный карандаш, если известно, что красный короче желтого, а желтый короче синего?
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова, добавив по одной букве к данным словам:
Занятие 57
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы но заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: что в ряду лишнее и почему?
А Б 8 Л
Упражнение 3. «Обобщение»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: назвать группу слов общим словом:
СТОЛ ДИВАН КРЕСЛО СТУЛ
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и вставить пропущенное число:
2; 3; 7; 8; ...; 13; 17
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово из последних слогов данных слов: