Выбрать главу

КОЛЕСО

ВЕСЛО

СУХОВЕЙ

Занятие 58

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Летом я летаю, Мед собираю. Но когда дотронешься, Тогда я кусаю.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: разделить слова на группы по количеству слогов: пенал, ваза, лампа, абажур, перо, карандаш, тыква, парта, линейка, тетрадь, стол, мышь, пол.

К какой группе относятся слова: соль, ручка, молоток, корень?

Упражнение 3. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: какое число в ряду лишнее и почему?

36; 15; 17; 31

Упражнение 4 «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: назвать группу предметов общим словом:

А Б В С Н

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова, добавив одну букву к данным словам:

Занятие 59

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Стоят на крыше, Всех труб выше.

Упражнение 2. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: какое число в ряду лишнее и почему?

25; 6; 37; 46

Упражнение 3. «Логическая задача»

В комнате зажгли 5 свечей, 2 из них погасли.

Сколько осталось свечей?

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и записать следующие три числа:

1; 4; 9; 16; ...; ...; ...

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать названия видов спорта, переставив буквы:

Занятие 60

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: разделить существительные по родам: ель, гриб, сосна, дерево, земляника, гнездо, солнце, одуванчик, окно, брошь.

К какой группе следует отнести существительные: дверь, стекло, стол, полотенце, веревка?

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: назвать группу слов общим словом:

ЕЛЕНА НАДЕЖДА ЛЮБОВЬ ВЕРА

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и записать следующие три числа:

20; 17; 14; ...; ...; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочки Да бабушка с внучкой Взяли конфет по штучке, И не стало этой тучки.

Сколько было конфет в кучке?

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, добавив по одной букве к данным словам:

Занятие 61

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: даны числа:

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10

Разделить их на 2 группы:

а) четные

б) нечетные

К какой группе следует отнести числа:

16; 31; 42; 18; 37?

Упражнение 2. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:

ПО ( ) В

Упражнение 3. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: какая буква в ряду лишняя и почему?

Б Г И К

Упражнение 4