Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его тремя следующими числами:
21; 17; 16; 12; 11; ...; ...; ...
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: заполнить квадрат:
1. Группа птиц.
2. Большая высокая копна сена.
3. Предмет мебели.
4. Протяжный жалобный звук.
Занятие 69
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: распределить названия животных на группы, дать название каждой группе: кошка, еж, собака, волк, коза, лиса, заяц, овца.
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: назвать группу слов общим словом:
ЧАШКА, БЛЮДЦЕ, СТАКАН, КАСТРЮЛЯ
Упражнение 3. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: из перечня слов выбрать предметы обуви: кукла, ботинки, пенал, валенки, мяч, портфель, ручка, тапочки, мишка, туфли, тетрадь, волчок, кеды, карандаш, конструктор.
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его тремя следующими числами:
1; 2; 9; 10; 17; 18; ...; ...; ...
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:
Занятие 70
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: буквы Е; Ё; Ж; 3; И; К; Л; М; Н; О разделены на две группы: гласные и согласные. На какой строчке классификация проведена правильно?
1) Е; Ё; И; К / Ж; З; Л; М; Н; О
2) Е; Ё; И; О / Ж; З; К; Л; М; Н
3) Е; Ё; Н; О / Ж; З; И; К; Л; М; Н
4) И; Е; Ё / Ж; З; К; Л; М; Н; О
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать предметы одним словом:
ГРАБЛИ, ЛОПАТА ...
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его тремя следующими числами:
45; 38, 39, 32; 33; ...; ...; ...
Упражнение 4. «Превращения слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: изменяя по одной букве в каждом слове, превратить ночь в день.
Записать цепочку слов НОЧЬ..........................ДЕНЬ.
Упражнение 5. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Занятие 71
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадай загадку:
Не рыбак, а сети расставляет.
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить начатое перечисление и назвать предметы общим словом:
СТОЛ, ДИВАН ...
Упражнение 3. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: из перечня слов выбрать школьные вещи: кукла, ботинки, пенал, валенки, мяч, портфель, ручка, тапочки, мишка, туфли, тетрадь, волчок, кеды, карандаш, конструктор.
Упражнение 4 «Логическая задача»
Чтобы сварить одно яйцо, требуется 15 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 2 яйца?
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов: