Занятие 128
Упражнение 1. «Поиск общих свойств»
Цель: научить ребенка находить связи между предметами; познакомить его с существенными и несущественными признаками предметов.
Задание: даны два слова, мало связанные между собой:
БЛЮДО ЛОДКА
За 10 минут ребенок должен написать как можно больше общих признаков этих предметов.
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: составить несколько предложений из букв данного слова:
ЛЕТО
Например: Люда ела торт одна.
Упражнение 3
Дан ряд фигур. Определить закономерность составления ряда и продолжить его:
Упражнение 4 «Логическая задача»
7 девочек пропололи по одной грядке в огороде. Сколько грядок пропололи девочки?
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать загадку:
Волина В. «Учимся играя»
Занятие 129
Упражнение 1. «Поиск общих свойств»
Цель: научить ребенка находить связи между предметами; познакомить его с существенными и несущественными признаками предметов.
Задание: даны два слова, мало связанные между собой:
КАРАНДАШ УГОЛЬ
За 10 минут ребенок должен написать как можно больше общих признаков этих предметов.
Упражнение 2. «Противоположность»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: к данным словам подобрать слова с противоположным значением:
ДОМАШНИЙ —
ДЕРЕВЕНСКИЙ —
КОРОТКИЙ —
ВРАГ —
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
В а В д В ...
Упражнение 4 «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить как можно больше предложений, включив в них слова:
ДЕРЕВО ТИГР ЧЕЛОВЕК
Упражнение 5. «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: последовательно изменяя по одной букве, превратить ногу в руку. Записать цепочку слов:
НОГА ......................................... РУКА
Занятие 130
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ПАСМУРНО НЕНАСТНО ЯСНО ДОЖДЛИВО
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: подобрать к данным словам слова-«родственники»:
ДЕРЕВО —
ПЯТЬ —
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
36, 3; 28, 3; 20; 3; ...
Упражнение 4 «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти окончание данных слов. Им служит название дерева из трех букв:
Упражнение 5. «Омонимы»
Омонимы — слова, имеющие одинаковую форму (звучание, написание), но разные по значению.
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: записать в скобках слово, которое означало бы то же, что и словосочетания, стоящие за скобками:
НЕБЕСНОЕ СВЕТИЛО ( ) ВРАЩЕНИЕ В ГИМНАСТИКЕ
Занятие 131
Упражнение 1. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить как можно больше предложений, включив в них слова: