Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

О каком художественном произведении идет речь?

Упражнение 4 «Наборщик»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить, используя буквы, входящие в состав данного слова, как можно больше новых слов:

РАЗГОВОР

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:

Два животных в одной бутылке.

Занятие 138

Упражнение 1. «Составление предложений»

Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.

Задание: составить как можно больше предложений, включив в них слова:

СТОЛ ФАРТУК БОТИНКИ

Упражнение 2. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.

Задание: найти лишнее слово:

ИДТИ БЕЖАТЬ РИСОВАТЬ ЗАХОДИТЬ

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

48; 36; 26; 18; 12; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

В один день Миша заплатил за Гену в буфете 8 рублей, на другой день Гена заплатил за Мишу 9 рублей. На третий день Миша заплатил за Гену 7 рублей. Кто и сколько остался должен?

Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: отгадать загадку:

С буквой «А» —мельчайшая частица,
Тепло и свет дает нам в дом.
«А» убрали — получили книжку,
Не просто книжку, а большущий...

Занятие 139

Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»

Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.

Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам во словом

СТРЕКОЗА

Упражнение 2. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.

Задание: найти лишнее слово:

ГРУСТЬ РАДОСТЬ ВЕСЕЛЬЕ

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его двумя числами:

26; 21; 28; 23; 30; ...; ...

Упражнение 4 «Превращение слов»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: изменяя последовательно по одной букве, превратить поэта в розу. Записать цепочку слов: ПОЭТ..........................РОЗА

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:

Предлог, нам хорошо известный,
Затем коротенькое слово,
Его найдешь на голове животных,
А в целом — в каждом доме есть у входа.

Занятие 140

Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»

Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.

Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом

ПОЕЗД

Упражнение 2. «Родственные слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.

Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»

ВОСЕМЬ —

СНЕГ —

Упражнение 3. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать, о чем идет речь.

Упражнение 4 «Логическая задача»

Записать такие двузначные числа, в которых сумма десятков и единиц равна 5.

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.